教学评价

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课堂评价与分析

评课人姓名

庞某某

评课人单位

***学

评课日期

2018.11.21



上课主讲人

满利芳

授课内容

Unit6 I’m going to study computer science. (section B 2a-2e)



评课点

客观描述

我的思考



一、课堂中的亮点（值得我学习的地方）

1. 通过向学生展示新年愿望清单的图片来引出问题，Did you make any resolutions last year?询问学生去年有没有下决心，并让学生回答有没有坚持自己的决心，说明原因。以此来导入新课。

2. 让学生拿出导学案，给出十分钟完成自主学习部分，主要包括新单某某，短语，以及重点句子。完成后师生共同核对答案。

3. 文章有一个选择合适的句子填入文章所缺部分，从现实情况来看难度较大，部分优等生也存在出错的情况。满老师先把四句话的意思给学生翻译出来，并引导学生思考这句话的上下文可能会出现什么或者这句话会用于什么情况下，以此来减小任务难度。

4. 通过完成2c和2d的练习，来检测学生对于阅读的综合理解情况。

5. 让学生分小组讨论自己发现的各段落的知识点，一组六人，两人一段，五分钟时间归纳总结知识点。然后选取部分学生分享总结的知识点，并给优秀小组给予加分鼓励，最后教师做补充与总结。

话题导入新课，从生活实际出发，贴合学生生活，引起学生的学习兴趣。符合教学生活化要求。老师很好的调动学生的积极性发言，练习学生口语。

结合导学案的预习，让学生自主找到本节课重点单某某，短语及句子，更好的掌握重难点。

化整为零的方式，既减小了学生做题的难度，又能完成既定教学任务。

从题目入手，来总体把握阅读文章，是英语教学中常用的方法。

看似平常的分组活动，可以极大地带动学生的学习积极性，从课堂上学生讨论的激烈程度可以看出，学生们很投入地在完成老师给的任务。这个方法既可以调动学生的学习积极性，又可以加深学生对于知识的记忆。



二、改进建议（可以改进提升的地方）

1. 由于本节课出现了大量的长难新单某某，学生在读写方面存在问题，建议先让学生听几遍文章录音，一是可以让学生掌握单某某发音，另一个是可以让学生模仿语音语调。

2. 对于上课参与不积极的学生要及时发现和提醒。

在英语阅读课上，一般都会出现大量新单某某，我也会疏忽单某某及文章的听读，从本节课堂上我也认识到了自己的问题，启发很大。

每班都会有几个调皮的学生，我也要想办法调动他们学习英语的积极性，例如奖励性学习。



三、我的反思

满老师是学校比较优秀的教师，教学成绩也是有目共睹。听了满老师一节课收获也是很大。首先老师的教学方法灵活，掌握学生情况，有的放矢。我从中也学到了很多可行的教学方法。我在课堂上也存在顾及不到全部学生的情况，从中我也反思了自己。调动学生积极性，让学生认真思考，积极参与，培养学生创新思维能力，也体现了满老师的魅力，也是值得我学习的地方。





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