教学评价

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安某某老师的课堂评价与分析

（参考模版）

评课人姓名

闫秀琴

评课人单位

***

评课日期

11月14日



上课主讲人

安某某

授课内容

我要的是葫芦



评课点

客观描述

我的思考



一、课堂中的亮点（值得我学习的地方）

安老师通过图片让学生想象说话，锻炼学生的口语表达能力和想象能力。抓住关键词句品味、联系生活实际想象，凸显文章主题。让学生更好的掌握了文章的思想内涵。

我要学习安老师这种善用、巧用教学资源的教学方式，这样既能激发学生的学习兴趣，又能让身边的一切发挥它的教育作用。



二、改进建议（可以改进提升的地方）

在启发学生想象，进行听说训练这一环节，有的学生的回答和老师的想法不一致，老师不应该予以否定

学生出现偏离文章主题的回答可能是由于学生没有真正的把握文章内涵，教师应该正确引导



三、我的反思

安老师的这节课思路清晰，可以说是环环相扣，先让学生通过各种形式朗读，感受种葫芦的人对葫芦的喜爱以及葫芦落下后他的伤心，然后通过看图片让学生想象说话并联系生活实际进行扩词训练，锻炼了学生的想象能力与语言表达能力。抓住关键词句朗读品味让学生理解了词句的意思，进一步掌握了文章的思想内涵，体现了语文的工具性和人文性特点。每一堂课都不是尽善尽美的，安老师这堂课也有不足之处，有些地方缺乏对学生的正确引导，这样容易挫伤学生回答问题的积极性和学习语文的自信心，课堂上应该多给学生展现自我的机会，即使学生说错了，这种敢于当着全班同学回答问题的勇气也是值得嘉奖的





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