感人教学故事1：用爱去唤醒学生的心灵

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用爱去唤醒学生的心灵

黄某某中学 王某某

摘要：从某种程度上来说，学生天生就是一张白纸，没有瑕疵的，我们作为一名班主任和教师，只有心中充满爱的话，才会用爱这把世界上最好的钥匙，去开取学生的心灵，用爱去打开学生的心灵达到唤醒更多学生的目的，呵护好学生那幼小的心灵，让他们在充满着理解、爱护与关怀的环境里健康成长。

关键词： 爱 唤醒 学生 心灵

当我回想起自己童年的时候，有一位老师给我留下了特别深刻的印象，那就是我五年级的语文老师，我也很希望自己能像她那样成为孩子们心目中的榜样。所以就在我参加工作之前我曾经问过她：“怎样才能做好一名班主任和老师呢？”她说：“要有爱，用爱去唤醒学生的心灵。”现在，我已经成为一名老师了，却发现在很多方面大家首先考虑的多是名和利，但对于一名班主任和老师，我想最重要的还是他的爱，当然这份爱里包含了所有的爱心和关怀，牺牲和奉献。

记得2012至2013学年度的第一学期里，我有幸地担任了黄某某中学高一（5）班的班主任，新学期开学不久，我们班里就转来了一个沉默的男同学，他叫林某某。大概是因为从小由奶奶带大的缘故，他的生活习惯和学习习惯都有很大的问题。而且人又很小心眼，爱撒谎。有几次，他犯了一些小的错误，因为害怕被批评，就说了一些谎言，希望能够逃避老师的追究。可他的年纪毕竟比我还小得多，谎话也说的比较的幼稚，当然很容易就被我识破了。慢慢的，我也就对他不再信任起来了。

直到有一天早上，上完我的化学课后，我们班的副班长跑进办公室里告诉我说林某某在上课时候吃东西。我吃了一惊，立即感觉到他真的是太过分了。马上就叫他来到我的面前，我沉下脸来问他：“是不是上课在吃东西了？”他低下头摇头回答：“没有”。我观察他的嘴巴，明显还含着什么东西似的，于是我就狠狠的批评了他，让他回去好好的反省一下，并要求他今天内写一份800字的检讨给我。下午上课前，我来到教室里，班长把作业交给我时，我就问：“小山到那里去了，还不来上学？”班长回答说：“他今天不舒服，好象有点发烧，由于他是新转学进来我们班里，就不敢跟你说事实。其实他今天在上课时吃的是感冒药呢？”我听完他的话后大吃一惊，脸顿时红起来，内心一直在为自己上午的行为而感到羞愧。天那！我竟然伤害到他了，而且还使他受到了冤枉。晚上，我就决定亲自到他家去家访，去到他家里时，他一见到我连忙不好意思的一笑，怕我再批评他了，就赶紧座好轻轻地叫了我一声：“沈老师好！”看见我走进了他的家里，他似乎很怕我的样子，这时候我连忙就自己早上对他的态度和做法做了一个深刻的反省。我说老师早上没有经过自己调查事情的事实，而且也根本没有关怀、了解他的想法和内心，是自己做的不对。确实，他是从一个自己已经熟悉的环境里来到我们班这个陌生的地方，而我作为高一（5）班的班主任应该给他更多的爱，帮助他克服困难，适应新的生活。

我走到他面前，亲切地问他是不是病了。他点点头，说昨晚发烧了，不过早上有些退了。我问：“你上午上课时吃的是感冒药吗？”他含泪点了点头。我摸摸他的小脸蛋，第一次发现他那双明亮的眼睛里模糊了。我说：“今天是老师错了，不应该批评你的，你能原谅老师，去上课吗？”

第二天，他来到课室，我当着全班学生的面要他原谅我。我说：“你不肯原谅沈老师的话，沈老师会难过的。”他立刻说“我会原谅老师的XXXXXXXXXX。”听完他说的话后，全班学生都笑了。这时候有个学生说：“沈老师，你怎么可以向我们学生认错呢？”我回答他：“昨天确实是老师错了呀，有错就改嘛，不然，我怎么能去批评别人呢？”我一点也不觉得向自己的学生认错就是伤老师自尊的事，反而有一种如释重负的感觉。

经过一段时间的相处后，我发觉他改变了很多，爱说话了，性格也慢慢开朗起来了，为人热情，爱劳动。当然，在学习上他的理解能力和接受能力都很强了，也很有上进心，各科作业的也完成的非常出色，不久他的中段考试成绩还进步了许多呢？

在自己班主任的工作里，我发觉大多数的学生或多或少都会有这样那样的缺点，而作为班主任和老师的我们也同样如此。我们毕竟不是圣人，也和学生们一样，会犯一点点的错误。经过这件事情后，我意识到了作为一名班主任和教师的责任和目的，那就是要用爱去唤醒学生，呵护好学生那幼小的心灵，让他们在充满着理解、爱护与关怀的环境里健康成长。

同时在工作中，我们班主任和教师还要平等地对待和欣赏身边的每一个学生，不能对任何一个学生存在着私心和扁心的做法。其实，所有的这些说起来容易，但在班主任的实际管理工作中做起来还是有一定的难度的。要知道，其实从某种程度上来说，学生天生就是一张白纸，没有瑕疵的，所以我们作为班主任和教师就应该多用爱的语言去夸奖他，用慈祥的目光去欣赏他，用母爱的动作去鼓励他。因为只有我们的心中充满爱的话，才会用爱这把世界上最好的钥匙，去开取学生的心灵，达到唤醒更多学生的目的。

参考文献

【1】李克东主编 . 教师职业技能训练教程 . 北京：北京师范大学出版社，2015

【2】孔杰编著 . 教师的教育才能 . 海口：海南出版社，2014

【3】崔某某，李玢编著 . 现代教育思想精伕 . 北京：光明日报出版社，2016

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