观董某某老师《叠罗汉一课》有感

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观董某某老师《叠罗汉》一课有感

今天看了董老师的《叠罗汉》一课，给我留下了非常深刻的印象。

董老师上课的精神状态不仅能感染听课的老师，更能带动学生的积极性。董老师一上课，冲着场外的同学大喊一声：同学们来呀！同时大手一挥做了一个夸张的来的手势，孩子们飞奔入场，这样独特的开场注定这是一节不一样的体育课。在接下来的课上，董老师发现学生的队列动作做得不规范，董老师开始纠正学生动作，他的口令一出，有震撼全场，任谁也想不到董老师那么大岁数，口令喊的荡气回肠，受老师声音的影响，队列动作做出来也铿锵有力了，整个队伍的精神面貌都有较大的提升。提升学生士气，一直困扰着我，看了董老师的课我忽有感悟，课堂的气氛是可以靠老师的积极情绪调动起来的，学学董老师喊口令时的状态，不愁学生没精神。

董老师上课时总结出的口诀，既实用又好记。给我印象深刻的有“三挺两收一瞪”把立正的动作要领言简意赅的总结出来，学生按照去做立马气质都变了。所以在我自己的教学中也要善于钻研教材，根据重难点创编出便于学生掌握的动作口诀，从而提高自己的教学水平。

董老师再教叠罗汉这一课时表现出了他智慧、勇敢的一面。教学技巧类教材，老师往往心生畏惧，怕学生出现意外，致使这部分教材内容学生接触不到。董老师用实际行动指出了应该怎样去教有一些危险性的教材。这节课董老师的教学是基于他对教材内容的深入研究的基础上进行的，这不是心血来潮拿来就上的。这一点可以从董老师采取的教法上可以看出来，董老师思路很清晰先让学生站立练习强调“嘿”一声闭气，然后单人在垫子上同时练习，强调腿蹬直，同时喊“嘿”，接着两个人在下一个人在上的三人叠罗汉，接着五人叠罗汉，最后六人叠罗汉。学生在这个过程中不断挑战自己，不断克服困难，直到最后能基本完成六人叠罗汉，其中成功的喜悦不可言表。这一步步下来，就像建造金字塔一样从基础开始身体准备心理准备技术准备，直到完成叠罗汉这一艰巨的任务。这一节课把董老师的教学智慧体现得淋漓尽致。

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