我的教学故事

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我的教学故事

捕捉生活素材，体会数学的趣味性

数学来源于生活，生活中处处充满着数学，要充分提供有趣的与儿童生活背景有关的素材，题材宜多样化，呈现方式应丰富多彩。将数学知识与学生生活实际紧密的联系起来，把生活中的题材引入到数学课堂教学之中，组织学生有兴趣地思考与学习，使学生体验到数学存在于生活之中，感悟数学的普遍性，初步建立良好的数学意识。如：（1）在学习“连乘应用题”时，创设情景;说说我们学校教学大楼有几层？每层有几间教室?数一数，我们教室有几套课桌椅？（2）假如每班课桌椅同样多，你根据这些信息，能提出哪些数学问题？学生争先恐后的提问，提什么的都有，积极性很高。这样的教学由于素材来源于学生生活实际，学生兴趣盎然，学习效率高，学生也从中感悟数学其实就在我们身边。

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