论一堂好的数学课的标准

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论一堂好的数学课的标准

一堂好的数学课必须注重新课的导入艺术，尤其在新课改的背景下，新课程教学要由传统知识性教学转向现代化发展教学。在新课程改革的背景下，我认为一堂好的数学课，应该具有新颖、有趣、灵活、务实的特点。

“新颖”就是不因循守旧，不照搬别人的教案，不复制别人的思路等；所谓新颖首先得理念新，新的理念可以体现出先进的教育思想；所谓理念是一个人所具有的准备付诸行动的理念，它既是一种观念，也是一种行动。《数学课程标准》指出：数学教学活动必修建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学教学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。然后是思路新颖，所谓思路新就是体现构思新颖，使用高效的教学思路。同样的教材、同样的学生、同样的一堂数学课、同样的教师，由于教学设计思路不同，课堂教学效果却大不相同。新颖的教学设计，调动了学生们已有的知识经验，会比平常的教学效果达到不一样的作用。最后是手段新颖，即重视现代化手段的运用；近年来。随着多媒体计算机进入教室，运用多媒体计算机辅助教学，能较好地处理好大与小，远与近，动与静，快与慢，局部与整体的关系，能吸引学生的注意力，使学生形成鲜明的表象，启迪学生的思维，扩大信息量，提高教学效率。

“有趣”就是激发学生的学习兴趣。我们都知道“兴趣是最好的老师”。孔夫子也说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。由此可见，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生积极性，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重学业负担的根本措施。学生有了学习兴趣，学习活动对他们来说就不是一种负担，而是一种享受。

“灵活”就是让课堂教学焕发出生命活力，使课堂变得灵活起来。“教学有法，但无定法，贵在得法”，教学中要注重多种教学方法的有机结合，坚持“一法为主，多法配合”，逐步做到教学时间用的最少，课堂效果最好，达到课堂教学的整体优化。

“务实”就是教学中要讲究时效性，不走过程，不摆花架子，

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