我的教育教学优势及问题分析

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我的教育教学优势与问题分析

*** 袁某某

多年来的教育教学积淀和不断地学习、交流，使我有了一定的教育教学优势，但也存在着一些困惑。下面就这两方面作一小结：

我的教育教学优势

多年农村教学工作，有艰辛也有快乐！因为我的课堂教学越来越收学生的欢迎了。仔细思考主要原因有以下几点：

1、能不断更新教育教学理念，积极转换教师的角色。在课堂教学中能够做好学生学习的组织者、参与者和伙伴，使师生关系民主、亲切、和谐，从情感方面驱动学生愿意“听老师的话，喜欢老师的课XXXXX”达到了“亲其师，信其道”的效应。

2、不断探索改进和开发实验教学。我多年来一直信奉“眼里过千遍，不如手里过一遍”的教学信条，坚持实验教学的探索。坚持“演示实验学生做”、“学生能做的老师绝不做”，努力做到学生亲身经历。为此，在日程生活中注意收集生活中能做实验的材料，坚持“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”。比如：我收集压线管和所料带，在摩擦起电时让学生动手。不仅极大地调动了学生的兴趣，更主要的是让学生感受的物理就在生活中，能很好地是课堂教学做到“从生活到物理，从物理到生活”。学生不仅喜欢物理课堂，更能较好的用所学知识解释简单现象，达到学以致用的目的。也能很好促进学生的发展。

3、努力学习，积极参与教研活动，向优秀教师学经验、方法，向年轻老师学理念和技术，特别是信息技术在教学中的应用。时刻不忘学习，努力向“四有教师”风斗。

4、积极将信息技术引入课堂，努力整合资源。特别是在技术应用能力较弱的情况下，更激发了我应用信息技术为教学服务的热情和勇气。更重要的是让学生感觉到“老师不会的都在努力学”，起到了“身教重于言传”的效果。

二、存在的问题

1、农村学校可学习的机会和平台相对太少，特别是当面请教切磋的机会更少，这就使得研修效率低，应用技能若。

2、在实验改进中，受条件限制一时半会儿找不到或买不到所需要的材料，达不到满意教学效果，也一定程度让老师有了失意感。

3、信息技术与学科教学的融合始终是短板，迫切需要专业培训。

三、研修的主题及方向

针对自身存在的问题，我觉得今后学习研修的方向应该在信息技术与学科融合、技术辅助教育教学方面。注意从以下几点逐步进行：

1、积极参加教研活动，从过程中学习。

2、借助网络平台不断学习、探索。

3、积极参加有关部门组织的相关培训。

4、积极反思，针对自己的短板集中探究。

以上就是的在教育教学中的一些真是的感受，还有很多很多自己想说的都不知道从何说起XXXXX

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