教学评价

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**课堂评价与分析

（参考模版）

评课人姓名

夏某某

评课人单位

定陶第二中学

评课日期

11.20



上课主讲人

渠海英

授课内容

一元二次函数



评课点

客观描述

我的思考



一、课堂中的亮点（值得我学习的地方）

1、教师讲授具有启发性，针对性，深入浅出，能引起共鸣和思考，过渡自然、巧妙、逻辑性强。

2、教师板书内容丰富，包括:知识结构显示、重难点提示、补充内容要点、习题、配合讲解的图表、文字、符号运用，呈现效果显著，与讲授的配合紧密，具有吸引力与示范性。

1、在以后的教学活动中，学习教师的有点，并发现自己的缺点，进行改进，积累教学经验，为成为一个优秀的教师而奋斗。

2、丰富自己的板书内容，突出授课的重点，并加以配合现代化的教学方式，是板书和课堂更加紧密相连。

3、课前，注重备课，结合学生的实际情况，和教学设施，合理利用教学设施，以达到较好的教学目的。



二、改进建议（可以改进提升的地方）

1、对于学生的问题，着急的给予评价没有给与学生时间进行思考。

2、对于学生回答的问题，没有给予更加正确客观的评判。

3、没有认真倾听学生的想法并捕捉有效的价值。

4、评价主体和类型单一，未进行学生之间的互相评价等形式。

在我的以后的教学过程中，我会努力做到：

1、培养行为习惯，良好的学习习惯不是一朝一夕可以养成的，需要师生共同努力，日积月累。

2、鼓励思考和回答，培养学生的自信心。使学生感受到自己的价值所在，从而爱上学习。

3、对于学生回答的问题，给与学生时间进行思考，并给予正确并客观的评级。增加评价主体。



三、我的反思

对待学生的有益做法：等待、善待、期待。首先是保护学生的自信心，由纯粹的否定转而采取更为理解的态度，力图去发现其中的积极成分，真正把困难当成资源来利用;其次是允许学生解释并改正，学生阐述自己的想法的过程也是自我反思，引发其他同学思考的过程;再次是提供适当的外部环境来促进学生的反思和思维冲突，通过直观材料是学生在自我反思中达到对内容的理解。最后是教师为学生营造安全的心理环境，使学生能放松地暴露自己真实的想法。





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