教学设计

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an、en、in、un、XXXXXn 教学设计

教学目标：　　　1．学会前鼻韵母an、en、in、un、XXXXXn及四声，读准音、认清形、正确书写。　　　2．能正确拼读声母与an、en、in、un、XXXXXn组成的音节。　　　3．会认五个生字“电、元、门、金、云”。教学重点：an、en、in、un、XXXXXn音节的发音，声母与an、en、in、un、XXXXXn组成音节的拼读及认字。教学难点：前鼻韵母的发音。教学过程： 一、情景导入　　　1．秋高气爽，森林里传来一阵欢笑声、喝彩声XXXXXXXXXX原来森林某某在开运动会呢！我们也去看看吧！　　　2．仔细观察图，有哪些小动物来参加了运动会？它们进行了哪些比赛项目？　　　3．小动物们也邀请我们来参加运动会，找一找它们身边的前鼻韵母，你们赶快行动吧！　　二、学习前鼻韵母an、en、in　　　1．看图感知“an”的发音　　　　　图上画了什么呀？出示音节“gXXXXXn”，这个音节里藏着我们今天要学习的一个复韵母an。　　　2．学习“an”的音和形。　　　　　观察“an”是由哪两个字母组成的？a和n组成了an。“n”在这里不是声母，它表示鼻尾音“n”。　　　　　师示范发音，学生模仿、练习。　　　　　拼读g—XXXXXn—gXXXXXn。　　　3．en、in的学习方法与an类似。　　三、书写前鼻韵母an、en、in　　　1．观察三个鼻韵母，说说占格位置。　　　2．教师范写，强调两个字母要写紧凑，学生观察。　　　3．学生描一个、写一个，教师巡视。　　　4．在实物投影上展示学生书写情况，进行评议。　　四、练某某an、en、in的四声　　　1．四声的小帽子应该带在哪里呀？（出示an、en、in的四声）　　　2．学生练某某、指名读，打乱顺序读，开火车读。　　五、认读音节词。　　　1．出示音节词tXXXXXn qXXXXXn zXXXXXo chXXXXXn yuXXXXXn quXXXXXn qXXXXXu yXXXXXn。　　　2．指导学生读好tXXXXXn qXXXXXn zXXXXXo chXXXXXn yuXXXXXn quXXXXXn qXXXXXu yXXXXXn等音节。　　　3．同座同学相互读。　　　4．指名读。　　六、认字，巩固前鼻韵母的学习。　　　1．出示图，让学生自己看图读拼音认字，小组交流、检查。　　　2．指名读，开火车读，去掉拼音读。　　七、拓展活动　　　　做卡片，读给爸爸妈妈听。

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