贾某某篮球运球教学设计与反思1

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高中体育《篮球运球》教学设计与反思

一，教学设计

案例名称

篮球运球



科目

体育

教学对象

高二

课的形式

新授课



课时

2

单位

*_**

讲课教师

贾某某



一、教材内容分析



篮球运球是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高青少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。这节课主要学习原地和行进间运球的正确按拍球方法，体会拍球与运球的区别，能正确区分原地运球与行进间运球按球部位的不同点，培养学生抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。



二、学习者特征分析



学生对篮球运动还是都比较感兴趣的，篮球运球在篮球技术里对高中生来说算是比较简单的。用肘带动肩运球，学生在手眼身三配合上不够协调。运球时学生信心不够，总低头运球，怕球丢掉。鼓励他们，头要抬起运球观察场上情况。



三、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）



1．认知目标：全班建立运球技术表象。通过学习使50-60%的学生能在不看球的条件下运球10次，发展灵敏与协调能力。

2．技能目标：通过学习，使学生掌握控球、运球的技能。

3.?情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作，积极进取的精神。激发学生集体荣誉感，积极参与运动的热情。

4．负荷目标：运动密度40%-50%，平均心率130-140次/分。



四、教学策略选择与设计



高中篮球教学内容一般选编一些篮球基本知识、运传投等基本技能练习、游戏化的基本配合与对抗练习、弱化规则的教学比赛活动作为教学内容。选编侧重于运动中保护、控制和支配球的练习形式，在游戏中进行锻炼学生的基本技能，在竞赛或教学比赛中进行各种的配合练习，由于本校器材有限，只能两人一个篮球。

1、采用游戏学练法。教学过程中选用适合学生年龄特征和项目特点的单人多人游戏、协同与互助游戏、干扰与对抗游戏，组织学生在游戏活动中学练基本技能技巧，培养学生团结协作，积极进取的精神。

2、采用竞赛学练法。把基本动作技能技巧的学练，同人与人之间、组与组之间的单个动作或串连动作的比赛结合起来，让学生在协同与对抗环境中激发学练兴趣和探究欲望。通过篮球教学比赛，让学生尝试运用基本动作，提高学生勇敢学会独立思考问题能力。

3、采用领会学习法。教学过程中要组织学生带着问题参与篮球活动，特别是基本技能的学练阶段或游戏竞赛过程中，更要指导学生分析基本动作技能的结构，讨论基本动作的运用时机，让学生在学练中主动领会技战术的动作意图和实战效用。

球类运动有着较为明显的互助与合作性，一般采用以篮球活动性游戏为主体的篮球游戏学练法、竞赛学练法、领会学习法.。



五、教学环境及资源准备



操场

篮球20个



六、教学过程



教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备



常规内容

课前布置场地器材

体育委整队检查人数

师生问好

宣布本课的学习目标和内容

安排见习生

1、介绍课的基本内容，让学生明白这次课的内容，激发学生的学习欲望。

2、调动学生的积极性

动作要快、整、齐。按四列横队集合

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调动情绪激发兴趣阶段

1. 教师带领绕小足球场跑步2圈，积极健身

2. 徒手操

扩胸运动

振臂运动

腹背运动

膝绕环

正侧压腿

蹲跳起

活动手指脚腕

3. 游戏——左右穿梭传球

分成四组，每组各拿一个球，各组等距离分开，最后一位同学必须左右穿梭拿球于同[x之间至最前面，再将球由跨下传回给最后一位

热身运动

慢跑至小足球场中圈

充分活动各关节

3. 看谁先到对面者为胜利。（输的那队向上跳5次）

由四列横队变为一路纵队。

沿小足球场边线慢跑至中圈圆处散点练习

游戏队形

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学生练习和实践掌握技能阶段

讲解示范动作要领?（一）原地运球?口诀

五指自然分

上臂按拍球

臂腕指用力

送拉要协调

运球时，五指自然张开，压迫球的顶部，运用手掌将球向下压的动作（不可用“拍”的方式操作）。运球时，眼晴要正视前方，不可看着球，运球时球的高度不可高于腰

（二）原地换手运球?

双腿平行自然站立，双膝略弯，重心置于运球方，眼晴正视前方。?球落于两腿之间，体会与球的协调按拍

（三）行进间运球?上步走运5下，退步走运5下。

身体重心、脚步要与球的位置相互配合眼晴正视前方，另一手做防御的动作

归纳要领：手的部位、落点、视野

设疑：球为什么容易丢？怎样运好球

1．??掌心空出，手指接触球

2．??体侧运球

3．??眼不看球，养成抬头运球观察前方的习惯

4.听哨声变化，高某某5次。低运球5次

典型学生示范，纠正错误，改正表扬

5.学生回答：球性不熟，动作不熟练。要多多练习，提高技术动作



围足球场中圈散点练习

两人一球，隔一人拿一个球，交换练习

1．??引入最佳学习状态

2．??培养观察分析能力

3．??体会动作要领，解决三大弱点

4．??手的部位：指根以上部位5．??球的落点在体侧

6．??视野开阔



身体素质提高阶段

模拟篮球赛

方法：两人一组在圈内进行模拟篮球赛。一人进攻，一人防守，破坏掉球为目标

设疑：你是如何保护球的？

2. 游戏：运球接力比赛。方法：学生在中线分成四队，每队正前面站一人，每队最前面的同学拿球，哨声响后，运球绕过前面那人再运球回来传给下一位同学，最快完成的队伍为胜

思考：如何控制好球

在圈内完成，被破坏掉的同学出圈外，看谁坚持到最后。然后交换比赛对象

?2、学生回答问题，身体重心降低，手臂扬起保护球。高大的同学占优势

1、培养学生对篮球的兴趣。??

2、提高学生勇敢学会独立思考问题能力??

3、团结协作，体验篮球运动的乐趣?

?4、注意安全。游戏中，教师指点有问题的同学，表扬速度又快运球又好的同学

队形********

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稳定情绪身心恢复阶段

1、集合队伍

听音乐放松

拍打两臂和两腿放松，两人一组压肩放松。

2、老师讲评

简要小结本次课的教学过程，对学生本节课的表现给与肯定。找同学总结怎样控制好球。

3、宣布下课

收器材

集队快、静、齐

全身心放松

培养学生的良好习惯

学生可以总结出有感觉的运球，手眼身协调配合了就可以运好球

1、围小足球场进行放松练习。

2、横队集合

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教学流程图





七、教学评价设计





基本任务

不足之处

值得学习之处

得分



任务一

辅助游戏：左右穿梭运球球

女生不太熟，球性较差导致速度太慢

男生感觉不错。同学们气氛活跃，积极参与

B



任务二

原地运球、原地换手运球、行进间运球三种方法运球

每人一球学生的练习时间就会加倍，熟悉球性也会加倍。低头运球。

可以调动同学们的积极性，并能积极思考老师提出的问题。有意识提高自己的信心

A



拓展

模拟篮球赛

游戏：运球接力

很轻松的就可以把进攻同学的球破坏掉

75%的同学可以掌握动作

B







八、帮助和总结



本课贯彻新课改“健康第一”的指导思想，全面发展学生身体素质的同时，开发体育教学资源，引导学生建立新的学习方式，在玩中学习。本课学生统一听教师口令指挥，以免发生课堂混乱。本课的优点：重难点把握到位，练习中针对性很强，并且有层次性，以游戏形式作为辅助练习。不足之处是：女生不爱活动，对球性不熟，导致课堂进度放慢，男生可以很快完成学习目标。因此在教学中区别对待，对男女生进行不同安排。通过篮球教学比赛，让学生尝试运用基本动作，提高学生勇敢学会独立思考问题能力。





二．反思：

在高二年级的篮球运球教学中，让我受益非浅。由于上课的教学对象是高中学生，他们自控能力和认知能力都比较差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕单元篮球教学目标，两节课的主要内容上都做了适当的安排，即：各种方式的运球的动作：原地运球、行进间运球等。在课的结构设计上，做了精心的规划，即：激发兴趣、身心准备──培养兴趣、自创运球──积极实践、提炼真知──活跃情趣、渗透教学──验收评价、创导合作──均衡发展、身心放松六个阶段，力求较好地体现新课程的创新和改革精神。

1.根据高二学生的身心特点，及学生的爱好，多利用了富有情趣的游戏活动，营造了一个宽松、积极、主动的教学环境。

2.在高中体育教学中提倡“自主式”教学和提出“研究性学习”的理念，是现今教育改革中的实践创新。所谓“自主式教学”和“研究性学习”，其内涵是：以学生的自主性、探索性学习为基础，通过亲自实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。传统的运球教学偏重于技术要领的传授，教学过程枯燥无味，形式远离生活实践，更难让学生以此作为健身的方法。

3.本节课以健康第一为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，所以在课的开始我通过对篮球原地运球的基本功练习，配合音乐，调动学生学习篮球的的积极性，基本部分我在教进间运球时采用由易到难，从简到繁的教学方法，层层深入，以活动和游戏为载体，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中掌握一定的知识和技能，同时培养学生合作精神，在游戏中培养了学生集体合作的精神，

4.从整堂课来看，教材搭配合理，结构清晰，重难点突出。但是，在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，以后得多下工夫。

5.本节课中最大的特点就是也应用了多方位管理与教学方法，以不同的运球起点来挑战相同的终点，给素质好的学生给予更高的要求，培养学生积极挑战自我；有一对一单独练习和多人练习，给相对素质差的学生信心爱心和更多的鼓励，让他们尝到学习的快乐滋味。在这节课中，穿插了许多新体育课程的基本理念，这些基本理念既是对传统教学思想的挑战和突破，也有助于改革体育教学模式，我要继续努力、加油、学习、提高。

6.这节课的教学内容在原地运球基础上与篮球行进间运球技术相结合的教学，课的准备部分配上了音乐使学生感受到学习篮球的兴趣，同时让学生本课的明确本课的学习内容、目标和要求。

7分析学生年龄特征：高二学生正处于生长发育的关键期，男女学生开始在身材形态和体能上呈现差别，男生灵敏素质较好，好奇心强，喜欢篮球；而女生柔韧素质较好，但胆量小，不太喜欢体育运动，同时害羞，学习篮球运球技术动作，由于上肢与手段力气不足，学生练习时往往出现球的高下不一，左右动摇稳固性差，特殊是有的女生拍不起球，呈现篮球脱手到处滚的现象。

-------我特意在组织教学方面：

1）队形上打破常规，让一男一女穿插跑步进场，活跃课堂气氛.。

.2）在进入基本部分——行进间运球时，突出教师的主导、以学生为主体，学生们排好队形进行练习，练习中学生们相互观察纠错。我巡查循环指导并纠正提高。学生中分组提高学生们责任心与成功自豪感。

3）结束部分。做好总结，并让学生们放松充分，和谐愉快，相互帮助。

最后，我深深认识到：让学生在快乐中学习，在游戏中找到学习的快乐！既学习掌握了技术，又让身体得以锻炼，心情又愉悦适度。

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