体育《前滚翻》教学设计

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六年级体育《前滚翻》教学设计

王某某

学习目标

1、巩固和提高滚动的技巧，初步学会较顺畅地向前滚动翻身技术。

2、提高学生身体技巧和协调性。

3、学会自我保护。



学习内容

技巧：前滚翻



学习重点

学会较顺畅前滚翻



学习难点

顺畅起身



场地器材

篮球场 小垫子4个 大垫子4个



教学理念

本节课是使学生进一步提高练习的技巧，学会前滚翻后，学生的自我保护能力就得到进一步加强，学生在练习的过程中不免会有一些困难，通过分组学习，使学生在互相帮助中学会动作，同时提高了学生的社会适应能力。



教 学 过 程



学习阶段

课 的 内 容

指 导 与 练 习 方 法

教学随想





开始部分

准备部分



集合四列纵队

师生问好

讲述学习内容,引导学生学习兴趣.

徒手练习准备活动，放松肌肉，使关节更灵活。

伸展运动

四肢运动

体侧运动

一、1、练习队形:

2、教与学的方法:

（1）老师让路队长表扬先站好的同学：“路队长表扬站得好的同学，我也来看看谁最先站好，还站好很久。”

（２）老师指挥变换队形：“放衣服后，面朝老师四列横队站立，看谁先站好，上一次先站好的是‘某某同学这一路’，这次看会不会还是他们，还是有表现更好的另外一队。”

（３）整队，师生问好。

（４）引导学生兴趣，师：“上一次我们学习了前后滚动，很多同学们都学得很快、很好，今天，老师要提高点要求，就没那么容易学啦，看谁勇敢不怕困难的先学会了。”

３、预期目标：

鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；创设教学情景，激发学生学习的兴趣。

二、１、练习队形：

２、教与学的方法：

（１）教师组织学生成四列横队站立，每位学生站一个点，准备做徒手操。

（２）老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。

（3）每节完成练习时，表扬进步的同学：“这一节某一路的同学做得好，下一节老师看哪一路的同学做得好。”

（4）完成一节老师表扬一次，表场比上一节课有进步的学生。

３、预期目标：

组织学生做好充分的准备活动；表扬先进，激励学生向好的学习。





基本部分



前滚翻

二、1、观看示范队形：

2、教与学的方法：

（1）先组织学生成四列横队，一二排蹲下，三四排稍息，集中注意力听老师讲解，看示范。

（2）老师：“我们来做三个示范，看一个动作做得更好？为什么？。”

（3）游戏：1次前滚翻 2次前滚翻接，看哪个小组翻的好、动作规范，速度快！

（4）老师请一个学生进行练习，让他自已分析哪些地方做得好，哪些地方还可以改进？学生学会自我分析，自我改进。

（5）老师组织学生尝试性练习，如上图所示。

（6）老师巡视，引导学生思考怎样做得更好。





结束部分

放松练习；

课堂小结；

宣布下课；









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