七年级上册道德与法治第六课走近老师教学设计
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七年级上册道德与法治第六课走近老师教学设计
东七初中 程某某
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。
能力目标：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。
知识目标：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。
【重点难点】重点：了解教师职业特点。
明确教师的作用。
难点：学会尊重接纳不同风格的老师。
【教学过程】
一、情境导入
在我们成长的过程中，老师的谆谆教导引领我们前行，老师的关爱伴随我们成长。但有时我们却不那么了解老师，这节课就让我们一起走近老师，走近老师的世界吧。
二、出示学习目标（学生齐某某）
三、检查预习（翻开绩优37页，齐某某自主预习部分）
四、自主学习，探究新知
1、教师职业的特点是什么？
①教师是一个古老的职业
②现代社会，教师已发展为一种专门职业。
③在当代，对教师提出了更高要求。（四有）
2、教师的作用有哪些？
①是人类文明的主要传承者之一。
②承担教书育人的使命。
3、为什么会出现风格不同的老师？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方式和表达方式不同。
4、怎样对待风格不同的老师？
态度①承认老师之间的差异，接纳老师的不同。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。
做法①承认老师的差别
②发现不同风格老师的优点
③了解老师教育行为的目的
④主动交往
学习要求：快速浏览正文部分，根据导学问题在课本中用铅笔勾画相关知识点。
五、合作探究（同桌两人或前后桌四人交流探讨）
1、回忆幼儿园、小学、现在三个阶段，老师在你心目中的印象。
2、你如何看待身边的老师？
3、面对风格不同的老师，我们应该怎么做？
六、课堂拓展
1、说出一个关于尊敬老师的故事。
程门立雪
2、写一句对老师奉献精神赞美的诗句。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋
七、当堂检测
绩优选择1、3、6、8、9完成。
（教师批阅小组长的，组长检查组员的）
八、作业布置
完成绩优其余题目。
板书
走近老师
一、了解教师职业
特点
作用
二、风格不同的老师
原因
尊重老师的态度及做法
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