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研究报告



个人信息

姓名

曹某某

教龄

18





学校

桥山中学

任教年级学科

英语



教学设计方案改进说明

教学设计提升稿对教学设计初稿的改进优化之处。Unit 5 Do you have a baseball?（第一课时）本单元重点讲解Do 和Does 的重点用法。将初稿有如下改动：1.导课由原来的图片导入，改成了老师打篮球，通过实践，后者比前者更能吸引孩子们的眼球。能在第一时间提高他们的学习兴趣。2.Ask and answer中，将原来的图片有所减少，去掉简单的单词留着更难的单词，避免走过场，将每个单词和句型练习到位。也节省了课堂的时间。3.听力的顺序做了调整，先把句型练习熟了以后再听，这样孩子们就能后很轻松的得到问题的答案，就好比让孩子们在考试过程中，听前读题是一个效果。





教学设计最终稿对教学设计提升稿的改进优化之处。为了使课堂更加的成熟，我再一次进行了优化。体现在以下几个方面：1.游戏环节的增添，为了让孩子们更加积极地去练习所学句型，我设计了Can you guess？这样一个游戏内容如下Ask one student to choose a card about balls from the teacher’s basket, and let the other student guess ,each student only has one chance. If the answer is right, he will get a point for his group. If the answer is wrong ,the teacher will call next student to try.让一个学生从老师的篮子里抽一张关于球类的单词，然后让另一个学生去猜。猜中了给这个同学所在的小组加一分，猜错了换另一名同学。课堂效果相当好，孩子们热情高涨。2.说唱教学，为了让孩子们当堂把所学的重点知识掌握，我将枯燥无味的句型，编写成孩子们易于接受的chant，效果显著。3.因为所带班级是合作班所以最后拔高的地方我增添了Can you challenge?这个环节，不仅练习了本课所学的知识，也添加了日常生活中所用到一些知识。对孩子能力的提升打好了坚实基础。4、添加了弹性的环节，就是练习题，时间允许的情况下当堂处理。适合不同的学生。



课堂教学反思

自我感觉这节课比较成功，首先，孩子们在轻松愉快的气氛中，完成了教学任务。整个课堂既严肃又活泼，孩子们和老师们活力四射，大家互相感染着彼此。其次，课堂设计比较大胆新颖，适合七年级的孩子有事半功倍的效果。在课堂中，能够侧重孩子们的口语训练，这对他们的听力也有所帮助。然而，美中不足的是各个环节的时间分配不够均衡。今后还应该多向有经验的老师请教，以便提高自我。



听评课老师的评价意见

本节课，各位听课老师评价比较好，主要体现在以下几个方面：1.老师用自己的人格魅力吸引了学生的眼球。百分百引起的孩子们的注意力。2.游戏和活动使用的恰到好处，完全吻合本课的重点和难点知识，为老师的教学起到了至关重要的作用。3.教师使用了，单词卡，多媒体，实物等各种直观的手段，使整个课堂活了起来。当然，老师们也给了宝贵的建议：1.肢体语言过于频繁，显得不够稳重。2.时间的把控上应该做的更好。





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