马学梅工作坊简报第43期《接手新班》读后感

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——读《接手新班》有感 主编：师大锦园小学 秦某某 2018 年 11 月 28 日 最近我读了特级教师郭学萍的《接手新班》 一书。看着作者介绍中郭特笑靥如花的那张照 片，回想着博客中她说的：“像蚂蚁一样工作， 像蝴蝶一样生活”的那句话，目睹校园里孩子们 对长辫子老师那种发自内心的爱戴，我不禁充满 好奇，这到底是一位怎样的特级教师？为什么显 得如此与众不同？ 说郭特与众不同，并非指她是特立独行、茕茕孑立、不与大家合群的，相反， 她谦和平易，笑容总是挂满脸颊，让每一个与她认识的人都会不由自主地产生一 种亲近感，也难怪孩子们总喜欢围着她转。当然她的魅力远不止这些，她还是一 位有魔法的“魔法师”呢！接手新班以来，她从不疾言厉色，却让每一个孩子都 心甘情愿接受她的教育，积极主动地参与到班级各种活动中去。一位家长从校讯 通上发来短信：“长辫子老师好，自从您带班以后，孩子明显开始喜欢阅读了。 昨晚，孩子到九点都不肯睡觉，最后是哭着上床的。 等孩子睡着了，我发现他的枕头下藏着他阅读的一 本书，呵呵！孩子说您有魔法，看来是真的！” 郭特的魔法究竟是什么？读完这本书，我终于 发现她的魔法来源于她对学生的挚爱。她说自己宠 爱着每一位学生，也被老师和朋友们宠爱着，所以 很幸运。特别欣赏她的这种人生态度。冰心说：“爱在左，同情在右，走在生命 的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得鲜花弥漫，使穿枝拂叶的 行人踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”生命就是这样一个不断 给予与收获的过程。 因为爱心，所以她不习惯称呼“同学们好”，而是代之以 “孩子们好”、 “宝贝们好”。这仅仅是一个形式，爱心的更多内涵则表现在她在教育这块土地 上洒下的汗水和心血。在后记《用最初的心，做永远的教育》中，她说：“所谓 特级教师，就是特别能吃苦的教师”，这一点是认识她的朋友和同事都坚信不疑 的。常常她工作到零点以后是家常便饭，因为做不好一件事情，她是睡不着觉的。 作为一名刚踏上工作岗位的新教师来讲，每天上课、批改作业，处理班里大大小 小的事情本来就够累了，晚上回家还要工 作到深更半夜，这是一种对工作、对人生 怎样的勤奋和执着啊？一般人是很难做 到的，而且第二天她依然笑盈盈的，“我 依然像蝴蝶一样蹁跹，心中每天都会开出 奇异的花朵”XXXXXXXXXX 长辫子的老师的魔法还源自于她的教 育智慧，毕竟使一个个小调皮心悦诚服地 接受教育也不是一件容易的事。真正的教 育智者，都是用智慧和爱心两条腿走路的。 郭老师带班，会想办法尽快记住学生的名 字。她巧用“一线通”，借助“座位情境 图”，亲自给学生发作业本，于是，她用 最短的时间记住了学生的名字。她的惩罚也颇具新意，比如孩子迟到了，却以闹 钟某某为理由，长辫子老师非但没让这位学生难堪，相反还让他创作了一篇童话 《一直罢工的闹钟》参加全国童话大赛。学生打了上课铃才去上厕所，她又想出 一个新招——不管哪个同学，只要不能按时上课，就必须站在讲台某某，“声情并 茂”地来个“个人才艺秀”！通过这些寓教于乐的形式，既保护了孩子的自尊心， 又让他们认识到了自己的错误，真是一举两得啊！ 也许，她的魔法还来自于她用阅读建立起一座和儿童心灵沟通的桥梁，用童 话将孩子们牢牢吸引住。读书早已成为她一生重要的约会，成为她人生中一种惬 意的享受。读书，使她为孩子们准备了读不完的故事、传奇、童话、散文XXXXXXXXXX她 说：她有一个神奇的魔袋，里面装满了好玩 的书籍。她也毫不吝啬地将她的书籍与孩子 们一起分享，午间读书会上她带着孩子们一 起在书的海洋里畅游，家访时她不忘叮嘱家 长多买些有益的书给孩子，还经常将自己心 爱的书作为奖品和礼物赠予学生XXXXXXXXXX 也许，她的魔力还来自于她精心策划组织的一次次班级活动——她和孩子们 一起参加社会实践，在生活中寻找创作灵感，她还组织学生在教师节为任课老师 颁奖，让老师们深受感动XXXXXXXXXX这样的事例数不胜数，哪一次，孩子们不是全身心 投入，乐此不疲？ 读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。读 着这本《接手新班》，我也仿佛听长辫子老师在 讲着一个个精彩动听的故事，她娓娓道来，时而 发出孩童般的笑声，时而又如哲人班端坐凝眸。 从她的故事中，我明白了，做好班主任并非易事， 但也责无旁贷，我希望自己也能像她那样，做自 己喜欢的事，同时也做一个让孩子喜欢的班主任！ [全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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