系统的边界—细胞膜教学设计

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教学设计模板：

教学设计



课题名称

? 细胞膜——系统的边界



姓名

? 史某某

工作单位

***学



学科年级

? 高中生物高三年级

教材版本

人民教育出版社



一、教学目标设计（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观目标。要求明晰、具体、可操作性。）



? 生命观念

学生通过学习，体会细胞膜结构和功能相适应的现象，认同细胞膜作为生命系统的边界，感受生命的复杂、神奇、领悟到生命活动、生物世界的博大精深，从而形成尊重生命，珍惜生命，关爱生命的观念。

理性思维

学习细胞膜的功能，以实验为依托，从实验中得出结论，形成科学的思维习惯，而对细胞壁内容的学习，可以更加理解细胞系统的边界是细胞膜的原因，形成严谨的思维习惯，培养理性的思维。

科学探究

以现实生活中的材料进行实验，体验细胞膜的制备方法，激发学生的兴趣，学生从实验中观察、提问、最后实验结果的交流与讨论，培养学生观察分析的能力，激发学生探究、创新、合作的意识。

社会责任

学生通过学习，尝试解释生活中的生命现象，激发学生学习生物知识，尝试解决生产生活中的生物学问题的担当和能力。



二、教学重难点（说明本课题的重点、难点）



?1、教学重点

（1）细胞膜的成分和功能。

（2）体会细胞膜作为细胞生命系统边界的重要意义。

2、教学难点

（1）用哺乳动物成熟的红细胞制备细胞膜的方法。

（2）细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。



三、学情分析（分析学生的知识起点、技能起点和态度起点）



? 基于必修1前两章的学习和初中相关的知识基础，学生已知道细胞的基本结构、组成细胞的成分和各成分的功能、细胞成分鉴定的一般方法。通过引导激发学生的求知欲和学习积极性，为本节的学习奠定了基础。



四、教学内容分析（简要说明本节课的主要学习内容）



? 本节课是新授课，是在学习了走近细胞和组成细胞的分子的基础上进行的，所以学好本节内容既能帮助学生巩固前面的知识，又能为学生学习细胞的物质运输入和输出、细胞的能量代谢作好铺垫。本节课的目的是：引导学生在已有知识背景下主动建构新知识，让学生认同细胞膜是系统的边界。为了让学生有切实的情感体验，我们给学生提供实验素材，引导学生进行正确选材，引导学生分析得出细胞膜的成分。细胞膜功能部分，注重与现实生活的联系，引导学生解决问题，让学生注意理解生物科学与技术和社会之间的相互作用，重视理论联系实际，并进一步落实情感、态度、价值观的教育。



五、教学方法设计（针对学习内容，设计教与学的方法）



? 策略模式：体验式教学的策略模式，即指教学中教师积极创设各种情境，引导学生由被动到主动、由依赖到自主、由接受性学习到创造性学习，对教学情境进行体验、感受，并在体验中在认识、再发现和再创造的一种教学方式。它强调学生的主体性，强调学生的参与、投入和亲自感悟，能激活学生的思维，激发学生的学习兴趣。

手段：通过复习、提示、铺垫等方式，温故知新引入课题。课题应用多媒体辅助教学工具，采用实验法、讨论法、问题教学法、探究式教学法、讲授法、练习法等多种教学方法，突出教学重点，突破教学难点，教师引导下学生体验制备细胞膜的方法。引导学生讨论探究，获得有关细胞膜的成分和功能的初步结论。



六、教学过程设计



教师活动

学生活动

设计意图



? 五、教学过程

引入：生命系统的结构层次中，地球上最基本的命系统是什么？

学生回答：细胞

复习提问：课本第8页通过显微镜观察的细胞都有相似的基本结构是什么？

学生回答：细胞膜、细胞质、细胞核

细胞是最基本的生命系统，与其它系统一样，细胞同样有边界，那么它的边界是什么？

学生回答：细胞膜

（一）、体验制备细胞膜的方法

先介绍四种细胞，然后让学生阅读课本40页的实验。再提问：选出符合研究细胞膜的细胞，并说明理由。学生讨论

原理：哺乳动物成熟的红细胞吸水胀破，离心法去除细胞内其他物质。

选材：使用哺乳动物的成熟红细胞。

步骤：制作临时装片→观察红细胞的形态（低倍镜→高倍镜）

（二）、细胞膜的成分

简述对细胞膜组成的研究，引导学生得出结论：细胞膜的组成成分中含有脂质和蛋白质。还有少量糖类。

过渡：功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。那么细胞膜有哪些功能呢？

（三）、细胞膜的功能

1、将细胞与外界环境分隔开

2、控制物质进出细胞

3、进行细胞间的信息交流（见教材P42图3-2）

（四）、细胞壁（植物细胞）

1、化学成分：主要是纤维素和果胶

2、功能：对植物细胞起支持和保护作用

3、特性：全透性



七、形成性练习题（依据本节课的教学目标设计练习题）



课本43页基础题1、2、3——



八、板书设计



? 第1节 细胞膜——系统的边界

（一）、体验制备细胞膜的方法

1、原理

2、实验步骤：选材→制作装片→观察→滴水→再观察

（二）、细胞膜的成分

主要脂质（磷脂最丰富）和蛋白质、少量糖类

（三）、细胞膜的功能

1、将细胞与外界环境分隔开

2、控制物质进出细胞

3、进行细胞间的信息交流

（四）、细胞壁

1、成分：主要纤维素和果胶

2、作用：对植物细胞有支持和保护作用

3、特性：全透性

















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