二氧化碳的性质

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第1课时

二氧化碳的性质

【学习目标】（1）知识与技能

1.初步学会制取二氧化碳。

2.了解二氧化碳的物理性质和化学性质。

（2）过程与方法

1.通过对二氧化碳的性质、用途等有关知识的探究学习，使学生体会获得知识的过程，学会科学探究的方法，培养学生的科学素养。

2.培养能灵活地应用CO2性质的有关知识解决实际问题的能力。

（3）情感、态度与价值观

1.通过开展探究活动，培养科学的学习态度。通过相互交流、探究式的学习方式，产生对科学探究的兴趣，增强学习化学的愿望。

2.了解生活中处处有化学，化学就在我们身边。强化保护环境、解决环境问题的意识。

【学习重难点】一、学习重点

通过二氧化碳的探究实验，认识二氧化碳的性质，并对探究的结果进行总结，学会应用。

二、学习难点

培养对实验的观察能力和分析能力。

探究实验1 倾倒二氧化碳的实验二氧化碳的性质探究实验2 二氧化碳是否溶于水二氧化碳的性质二氧化碳能溶于水且在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。我们喝的汽水就利用了二氧化碳的这一性质。二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？二氧化碳的性质探究实验3 二氧化碳和水反应二氧化碳的性质紫色小花变红紫色小花变红紫色小花不变色紫色小花不变色直接放入CO2中喷水喷上稀醋酸喷水后放入CO2中稀醋酸使紫色石蕊变红，说明石蕊是一种指示剂，遇酸变红色水不能使紫色石蕊变红二氧化碳不能使紫色石蕊变红二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红将Ⅳ中的小花取出,加热红色又变成紫色碳酸不稳定，受热分解，所以红花又变成紫色二氧化碳的性质 分析（1）二氧化碳不会使紫色石蕊变红，但是二氧化碳和水反应生成的碳酸能使紫色石蕊变红，化学方程式为H2O+CO2＝H2CO3。

（2）碳酸很不稳定，当烘干时，碳酸分解，二氧化碳逸出，化学方程式为H2CO3＝H2O＋CO2↑。所以红色石蕊溶液又变成紫色。

探究实验4 二氧化碳和氢氧化钙反应二氧化碳的性质制冷剂、人工降雨课堂小结课堂检测1.选择氧气二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式：

(1)能使带火星的木条复燃的是 ；(2)能用于灭火的是

；(4)绿色植物进行光合作用吸收的是 ，释放的是 ；(6)能使澄清石灰水变浑浊的是 ，反应的化学方程式是 ；(7)能使紫色石蕊溶液变成红色的是 ，它与水反应的化学方程式是 ；(9)干冰是 。2.长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体。这层白色固体是怎样形成的？主要成分是什么？石灰水用完以后，如何除去瓶壁上的白色固体？写出有关反应的化学方程式。课堂检测答：这层白色固体是CO2与Ca（OH）2反应形成的，CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O,主要成分是CaCO3，石灰水用完以后，可以通过加入盐酸除去瓶壁上的白色固体，2HCl+CaCO3＝CaCl2+H2O+CO2↑。CO2对环境影响[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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