实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质

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谜 语在空气中有一种气体 ：

它营造了云雾缭绕的仙境，

它奋不顾身扑向烈火，

它带给大地勃勃生机，

它增强了温室效应。这是什么气体？二氧化碳（CO2）第四中学 文化育人 和谐发展实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质

课型----实验展示与延伸

第四中学

授课教师 刘某某

第四中学 文化育人 和谐发展

1.练习实验室里制取二氧化碳和向上

排空气法收集气体的实验基本操作。

2.加深对二氧化碳的性质的认识。

3.了解生活和中考题中二氧化碳的应用。 实验目标第四中学 文化育人 和谐发展★1. 药品

★ 2.反应原理

★ 3.实验装置

★ 4. 二氧化碳的制备与性质实验探究版块一第四中学 文化育人 和谐发展选取药品块状大理石（石灰石）和稀盐酸第四中学 文化育人 和谐发展反应原理CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋ H2O +CO2↑第四中学 文化育人 和谐发展实验装置一.发生装置

发生装置的选择依据：反应物的状态和反应条件。

确定反应物的状态：分别为块状 和 ，且反应 （填“需”或“ 不需”） 加热;

二. 收集装置

收集装置的选择依据：主要是气体的物理性质，包括溶解性和气体的密度。

CO2 （填“能溶”或“不可溶”）与水且密度比空气 （“大”或“小”），所以一般只用 收集。

第四中学 文化育人 和谐发展下列仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你也可以另选或自制仪器，还可利用代用品第四中学 文化育人 和谐发展ABDEC第四中学 文化育人 和谐发展实验装置 第四中学 文化育人 和谐发展二氧化碳制取的实验步骤：验满方法连接仪器检查气密性加大理石加稀盐酸收集气体放置方法盖上玻璃片

正放

收集两瓶满的CO2第四中学 文化育人 和谐发展小组实验要求：

1.组内分工明确，组员全员参与，互相协作完成实验内容。

2.组员要认真完成相关实 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 活中的小实验第四中学 文化育人 和谐发展 反思与总结第四中学 文化育人 和谐发展 第四中学 文化育人 和谐发展 Thank You !学源于思，思源于疑。

小疑则小进，大疑则大进第四中学 文化育人 和谐发展[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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