李某某 排球-正面双手垫球教学设计
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教学设计
基本信息
名称
排球--正面双手垫球
执教者
李某某
课时
第3次课
所属教材目录
教材分析
排球运动具有很强的娱乐性、趣味性，强调集体的配合。垫球技术是排球运动中最主要的基本技术之一，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。而本课的教学内容——正面双手垫球技术是排球运动的一种基本动作，只有良好的垫球技术才能保证排球比赛的流畅，无论是比赛还是锻炼身体的需要，都应该掌握此技术。通过学习让学生在学练中探究、合作，提高学生发现问题、解决问题的能力，为快乐体育、终身体育打下坚实的基础。
学情分析
本次课的授课对象为高一年级学生，心理意识趋向于成人化，有一定的自我约束能力，喜欢合作探究和展示自我，具备了独立思考、判断、概括等能力。经了解大部分学生对排球有所了解但是真正有实践的并不多，都属于新学者，但他们所具备的能力有利于开展和学习排球这项运动。本课根据学生特点及上节课的学习情况，安排这节课的学习内容，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生完成教学目标。
教学目标
知识与能力目标
通过对排球垫球的学习与练习，使90%以上的学生能学会排球垫球技术。
过程与方法目标
发展学生的灵敏性和协调能力，能自主学习与锻炼，提升与他人合作的能力
情感态度与价值观目标
通过游戏比赛，培养动作技术的巩固与提升，建立团队合作意识。
教学重难点
重点
垫球时的手型、击球点、击球部位，以及全身的协调用力。
难点
身体和手臂的协调动作。
教学策略与 设计说明
1、精心构思、引出下文
通过简单介绍排球运动的基本技术特点，排球在中国的发展的情况，从而引出本课的主题。
2、生动有趣的准备活动
（1）、通过“带球接力”游戏，让学生熟悉球性，增加本课的趣味性，提高排球学习积极性，培养学生团结合作的精神。
（2）、在热身部分以发展学生能力为本，达到共同学习的目的，使其充分参与到教学中，调动学习的主动性。教师启发提示学生（以活动手指和手腕为主），让他们自己编3-4节适合本课教学内容需要的热身操，由四个小组长组织其他学生做操，激发学生学习动机，调动学生兴奋性，即达到了更好的效果又使课堂充满快乐的气氛。
3、教学由浅入深，层层递进
（1）、师生相互抛球做示范练习，让学生观察老师与学生垫球动作有什么不同，并以提问的方式引导学生进行思考，从中让学生对排球正面双手垫球的正确姿势和动作要领有一个初步的印象，知道怎样才能更好地垫好排球，激发学生的学习兴趣，为下面的学习做好铺垫。
（2）、有了前面的铺垫在针对这节课的重难点，在教学中老师先讲解示范垫球动作，（击球手型、击球部位、击球点、全身协调用力）学生原地徒手模仿垫球动作，体会垫球时手臂叉、夹、抬、蹬协调自然用力；再让学生垫固定球，练习时两人一组相互配合，一人双手持球在腹前，另一人原地做垫球击球动作，体会手臂触球部位和击球点；学生熟练后再过渡到练习自垫球10个争取连续不掉；学生基本掌握后再提高要求，高低弧度交替练习，让学生在垫球中体会击球的适宜弧度，掌握排球的落点，再次巩固垫球时叉、夹、抬、蹬的动作要领整个教学过程由易到难，由简到繁，层层递进来突破本课的教学重难点。教师巡回指导，融入学生鼓励肯定，使学生充满自信，营造和谐的氛围，以利于学生学习， 语言激励学生，引导学生充分展示自我。
4、师生共舞，放松身心
（1）、教师启发引导，在轻松愉快的节奏中，师生共舞，学生主动参与共同消除疲劳，欢愉身心。
（2）、迅速集合，教师总结，表扬课的优点，让学生得到成功的体验，从而树立学习的自信心。学生互相学习，互相点评，老师就存在的问题集中纠正，布置回收器材。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
开
始
部
分
2分钟
1、做好课前准备
2、观察队形，提出要求
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1、动作快、静、齐
2、明确目标，任务
1、集合快静齐
2、集中注意力，精神饱满
准
备
部
分
5分钟
1、教师用优美的示范和富有激情的语言，领做热身操，提示身体姿态。
2、引导学生进入排球学习情境。
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1、跟随教师的动作及语言提示，模仿练习热身操。
2、充分活动肢体的同时，提高注意力，唤起对排球学习的渴望。
提高学习兴趣，培养学习气氛
基
本
部
分
28分钟
教师下达任务，学生自主学、练。教师巡回指导，纠正错误。四人一组
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2、引导学生自主学习，选出小组长带领练习，发挥小组长的作用。
3、教师适时总结，示范，使学生能更好的学习，认识动作规范性。及时纠正自己的错误。
4、教师对学生的任务，要有要求。
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教师示范总结。布置下节课的练习任务。
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1、讲解游戏方法，示范游戏规则
2、组织学生进行游戏，并且对游戏进行裁判
3、游戏中强调安全，强调膝盖缓冲。
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1、学生分成四个小组对教师徒手动作模仿、体会动作要领。
2、自主学练，体会动作要领。小组长带领练习。
3、积极回答教师提出的问题
4、认真总结归纳自己理解的排球动作要领
5、认真听教师讲解动作要领，仔细观看教师的示范动作
6、认真练习，及时纠正错误动作
7、学生自主练习，巩固动作，提高练习兴趣。
8、按要求完成任务
1、充分发挥学生为主体的教学方法，学生自主探究学习。
2、积极回答教师提出的问题
3、认真练习。
4、小组进行讨论并研究实施得出结论。回答教师问题。完成一抛一垫左右体侧垫球任务。
1、遵守游戏规则。
2、团结协作，完成接力。
3、积极参与，精神饱满。
1、熟悉球性
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2、巩固垫球手型、位置、动作要领
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3、提高垫球的熟练度
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1、发挥学生自主学习的能力
2、小组教学
3、培养学生动脑创新能力。
1、利用场地器材完成素质练习
2、巩固排球垫球方法
结
束
部
分
2分钟
1、音乐伴奏，带领学生进行放松练习。
2、对学生本课表现给予综合的评价。
3、布置课后作业，师生再见。
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1、跟随舒缓的音乐，放松，心情舒畅。
2、自我评价并结合教师评价（学习态度 评价）。
3、师生再见，期待下一次课见面。
总结巩固
课堂小结
2分钟
大部分学生掌握了正面双手垫球动作要领
个别学生垫球两臂用力不当，摆动幅度过大，动作不协调
布置作业
1分钟
两人一组，击固定球，体会动作要领
自垫球3组，每组20个，体会动作全身协调用力
两人一组，相距3米一抛一垫，主要把球垫高垫稳、垫到位
板书设计
开始部分
课前要求、清点人数、安排见习生
准备部分
学生热身环节，引入课题
基本部分
介绍排球
结束部分
教学反思
本节课结束后，自己对本节课进行了点评，对本节课首先予以肯定，作为一节常规课还是可以的，教学步骤安排较合理，过程设计具有一定的逻辑性，学生的积极性很高。但是与一节优秀课相比还有很大的差距，在一些细节上都处理不当，最大的缺陷是课程的时间安排不合理练习内容少、练习活动量不够充分。
以下是我自己对本节课的一些分析：
一、在开始部分，应该询问一下有没有见习生，以免有些身体不适宜运动的学生参加运动，造成不必要的运动损伤。
二、针对学生在练习中的错误，是否出现相同的错误，在教学中应采取相应的讲解和纠正的办法。体现新课改的意义，提倡老师在教学中“精讲多练”，讲解的过程应该采取集中讲解与个别指导相结合。
三、在教学中要注意运动负荷，应结合学生的实际情况制定适宜的、充分的练习时间，对于排球运动相对来说是强度较小的项目，要注意练习的量和次数，把握好课程的基本部分的组织方法。
四、在结束部分应该采取舒缓的音乐进行放松，而不是用激烈的健美操进行放松。
五、在教学中应抓住新课程深层次的内涵，在方式、方法上下功夫，充分落实学生的主体地位。打乱旧的教学思路，多思考，从学生的角度出发，从兴趣入手，调动学生的积极性，让学生充分展示自我。
课后经过多位老师的点评，我深刻的了解到我在教学中的优缺点：优点是课堂比较活跃，学生学习积极性很高，能够很好的与学生融为一体。缺点是课程基本部分时间安排不合理，教学方法和教学手段不够丰富、经验不足。所以以后加强教师的专业基本功训练。克服心理紧张感严格要求自己，把不足改正。并更加努的去学习，充实自己，更加丰富和完善自己的教学方法和教学形式，认真地学习新课改的思想，提高自己的教学能力。
通过这次的展示课让自己百尺竿头、更进一步。每一个建议对我来说都是一笔财富，我会吸收并利用在以后的课中。
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