关于通过语文实践活动有效促进高中学生语文学科核心素养培养的研究报告

以下为《关于通过语文实践活动有效促进高中学生语文学科核心素养培养的研究报告》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

关于通过语文实践活动有效促进高中学生

语文学科核心素养培养的研究报告

马某某

语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来，并在真实的语言运用情景中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。

一、要解决的主要问题

作为学校语文课教学，要培养学生的语文学科核心素养，主要有两条途径，一是离不开学生积极的语文实践；二是需要给学生提供语言运用的真实情境。本文重点就高中语文教学中如何开展语文实践活动有效促进学生语文学科核心素养培养问题的研究情况，作以简要报告。

二、实施策略与步骤

（一）明确语文实践活动与培养学生语文学科核心素养的关系

语文课的特点就是综合性和实践性，学生只有在学习与运用的实践中才能获得语文知识和语文学习经验，进而不断提升语言文字的运用能力。换一句话说，如果没有学生积极的语文实践，学生不经历语言运用的过程，就没有办法有效形成学生自身的语言运用能力。而语文学科核心素养正是在学生积极的语言实践活动中，经过获得语文知识、提升语言文字运用能力，并在真实情境中不断实践而建构起来的。

（二）开展高中语文实践活动的策略与步骤

1.注重以语言运用情境为前提。首先，要指导学生善于在日常生活中充分利用各种真实的语言运用情境进行语文实践活动；其次，要在语文课堂教学中为学生提供、创设真实的语言文字运用情境。

2.紧扣新课标要求，以三种基本形态为主要途径与方式。新的高中课程标准中强调，语文实践活动是这样的三种基本形态：阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究。教学中，要以阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究三种基本形态为主要实施途径与方式开展语文实践活动。

3.要善于调动学生参与语文实践活动的积极性。因为从学生的学习过程来说，学生对事物的认识是以已有的经验为基础的经验的获得过程，是一个主动建构的过程，而非经验的简单平移过程，更不是一个被动接受经验的过程。因此，在组织开展语文实践活动中，要采取多种措施和方法充分调动学生积极性，促使学生主动、积极地参与语文实践活动。

4.注意语文实践活动与社会实践活动的区别。语文实践活动不能等同于社会实践活动（如：带学生参观、访问等），因为社会实践活动只是语文实践活动中的一种，对于学生来说运用语言的过程本身也是学生积极的语言实践，阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究也是学生阅读实践的过程。

（三）教学步骤

阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究在高中语文教育的实践中是“三位一体、缺一不可”的关系，即：由阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究建构起了学生的语文核心素养。

同时，阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究教学实践活动也是有顺序的。

首先，语文教学过程就是一个学生知识积累的过程，教学中要善于激活学生积累的知识，发挥积累的功效，从阅读与鉴赏入手，帮助学生学会、掌握阅读与鉴赏的方法，侧重培养学生良好的阅读习惯,并注重在学生已有知识积累的基础上，不断提升学生的阅读能力和鉴赏水平。

其次，在学生阅读能力和鉴赏水平得到巩固、提高的基础上，自然、顺畅地进入表达与交流的教学实践环节，以学生的学习生活及社会实践活动为基础，在高中各个学段，通过相关语文学习任务群的教学，帮助学生学会情感表达、交流沟通的方法，逐步提升学生表达与交流的能力。

最后，语文教学不仅仅是传授、引导学生掌握和学习语文知识与语言文字运用能力，更主要的目的就是要教育、引领学生学会学习语文的方法。因此，要善于教育、指导学生对已学习的语文知识与能力不断地通过各种方式进行梳理性的学习与提高，使之既梳理了语文知识，又达到了温故而知新的学习目的，重点帮助学生学会梳理并使之成为语文学习的常态，通过阶段性梳理、自我梳理、教学模块梳理等让学生在积累的基础上理出条理、理出规律，把感性的积累，上升到理性的认识高度，进而引导学生掌握探究学习方法、学会探索发现和自觉形成探究性语文学习的习惯，逐步提高学生实践创新的能力。

三、结果分析

学校高中语文实践活动教学是培养学生语文学科核心素养的主要途径之一，正是在语言运用情境中、在学生已有知识经验基础上，从祖国语文的特点和高中生学习语文的规律出发，以学生的语文实践为主线，通过循序渐进、顺序而为的阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究这三个主要教学实践活动，教育、引导学生逐步建构起学生语文学科核心素养，并有效促进高中学段学生在学习、运用语言文字过程中语文学科核心素养的不断提升。

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《关于通过语文实践活动有效促进高中学生语文学科核心素养培养的研究报告》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。