本课是一堂创新写作课，课堂教学创新:1.

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本课是一堂创新写作课，课堂教学创新：

1.

阅读课和写作课相融合。这个读写结合从语言输入的铺垫一步步引导学生熟悉文本的结构，让学生关注文本结构，再让学生通过已有的写作范例，在原有基础上提高学生写作水平。

2.

合作式写作方式。学生写完的作文，老师给出评价标准，全班同批一位同学的作为范例，然后以小组为单位，交换彼此的作文让学生自己找问题，最后老师指导。通过小组合作的方式，找到自己的错误，提高学生的写作能力。用一种合作式写作方式，让学生小组讨论集体修改把学生的智慧集中在一起，这正是核心素养在课程中的体现。

3.

强调实践体验式学习。课堂上，老师不再是课堂唯一的主体，从写什么到学生写完后的自我修改，学生在课堂中是占主体地位的，把课堂更多的还给学生，让学生去体验感受语言学习的魅力，极大的提高了学生的语言学习兴趣。突出强调实践和体验学生的活动占主要的，学生用于语言学习和语言产出的时间远远大于老师。

4.

注重中西文化的差异。有关“学校郊游”，从形式到内容，从时间到空间，从目的到效果，不同国情缔造了文化的差异。这节课本着素质教育的理念，注重学生自主学习、合作学习，注重拓展学生的视野，以贴近生活的素材和话题为依托，培养学生的语言实际运用能力；尝试创设和谐、民主的课堂氛围，使整堂课始终围绕“学校郊游”这个主题在进行。最后的大讨论后的写作将课堂气氛推向高潮，让学

生养成写英文日记的习惯，记录自己的成长历程，分享自己快乐与悲伤，享受自己的人生，给本堂课画上了一个圆满的句号。

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