提高初中排球教学的有效性研究报告

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提高初中排球教学的有效性研究

此次研究课题，是通过中考体育成绩情况来看，并且也是在教学过程当中实践得出的结论。通过本次的研究，我们也能发现初中体育课堂不管是对于九年级掌握排球这门技能起到相当大帮助，对于七、八年级也起到不可或缺的重要作用。并且经过实践也取得了一些成效。

排球运动深受很多初中生喜爱，因为在运动时,学生觉得比较放松。学生之间能体验.实践.参与合作.交流。同时排球运动对活动场地要求比较简单,不管是室内、室外,还是在草地、沙地上都可以进行活动.排球运动主要由传、垫、扣、发、拦、准备姿势和移动等动作组成。

一.提供机会，激发学生对排球的兴趣

排球训练是一个漫长的过程，要求学生对排球产生的兴趣才能持久的让学生真正的参与到练习当中。如何让学生感受到排球训练的乐趣是教师在教学时需要考虑和注意的。经过我对排球教学多次的尝试.对比发现虽然排球在初中体育学业水平测试当中，要是平时不多加练习的和平时就喜欢排球的同学对比。兴趣能够让掌握排球技术动作的更加用心，因此教师要创造机会。让学生体验到排球运动中的乐趣。

教师可以有意识的引导对于初学者，用鼓励的语言加以肯定，引导学生对排球的初步认识师生共同参与，提高兴趣组织复习的方法，教师巡视点拨，激发学生练习兴趣，学生大胆创新实践尝试不同练习效果观察体会相互交流。学生演示加深对排球的规范，对部分学生可选择不同的练习能内容，发展学生的个性特长。培养兴趣甚至创造力，激发学生在中学时代的运动潜力，养成与掌握}B身体育锻炼的习惯和方法，使之}B身受益。还要使同学们通过对排球垫传技术的学习，掌握一项体育运动技能，同时还可以在自己的中考中增加得分，为自己的进一步的学习打下良好的基础。那么应该如何使同学们更快、更好的掌握这项技术。

二.创新训练让学生之间共同提高

对于初中生的好动.爱玩的表现看有些学生索然喜欢，但是不知道怎样去掌握技术动作的要领。必须通过专业有效的手段，让喜欢排球的同学更真实的投入到当中去，对学生的要求要有较敏锐的眼光,反应灵敏,作为一项合作性的体育运动,具有合作性、竞争性、趣味性等特点。学生能在运动中感受集体合作的快乐,并能在运动中变得机灵、勇敢.那么体育教师应如何抓住排球教学特点,结合初中生的生理和心理发展水平,有效引导学生开展排球训练，引导是关键。

学生只有养成科学的体育运动观念,把排球运动当做一种兴趣,才能在运动中得到身心的有效锻炼,才能够真正发挥出体育运动的功效。所以,教师在排球运动教学实践中,应该针对学生的实际情况和教学的实际内容,

要想让初中生练好排球，做到轻松掌握好技术动作的同时同学之间的相互交流至关重要，要想在中考体育中轻松的拿到满分不是一时的联系就能够掌握，垫球跟传球的基本技术掌握包括姿势.手型等在熟悉掌握了基础知识以后，实际的进行时效性的练习。教师结合技术特点引导学生在简单的条件下熟悉技术动作。如想让学生自由创新的先熟悉排球，训练的过程比较枯燥，教师要创新训练方法激发学生的学习兴趣，从而让学生时效性的开展训练。

三.课题研究初步成果

经过多节课的时间针对提高初中排球教学有效性的研究实践，带动了学生的积极性，主动性。提高了教学课堂的质量在实践中，首先提高了学生的学习质量又活跃了教学气氛，并获得了成功的体验产生了积极的情绪，从而保持发展学生的学习欲望，改善了学生的学习方式，也提高了学生的学习能力，学生都愉快的展示了自己的技术水平的同时也提高了自身的认识。研究促使了我关于教师教育的观念的更新。形成了浓厚的研讨氛围。在研究的过程中我借个楼自己多年的学习经验，将该课题进行顺利的完善，不经优化了我自己的教学观念，也提高了自己对教学的认知这对我在课堂教学上有极大的帮助。

总之，在?提高初中排球教学的有效性?的课题研究体验了成功，享受了乐趣。但毕竟很多想法都不够成熟。我需要不断的学习和实践，我相信在不断地创新之下，以后的课堂不在枯燥乏味，充满乐趣。

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王某某

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