教学设计和反思

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教学设计与反思

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课题：排球正面双手垫球



科目:体育

教学对象：女生

课时：



提供者：赵某某

单位：赵县职业中专学校



一、教学内容分析



排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情况 下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争 性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力， 提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器 官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品 质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。



二、教学目标



以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身锻炼的意 识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，参加体育锻炼，增强身心健康。 1. 认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极 参加体育活动的态度和行为。 2. 技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使 85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼，提高和他 人合作的能力。 3. 情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败 不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。



三、学习者特征分析





本次课的授课班级为高一年级，学生来自各个不同地方。运动技能有所差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，所以本课采用启发、分解、游戏等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的 主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。



四、教学策略选择与设计



教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。 课的教法与学法应根据学情和 教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种： 教法： 1.启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴 趣。 2.分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。 3.游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义 精神。 学法： 1.尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。 2.展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。 3.游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。 4.评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。



五、教学重点及难点



对于高中学生来说，正面双手垫球在教学中应抓住三个关键环节，即垫击球的位置，人与球的位置关系和全身协调用力。难点是全身协调用力垫球



六、教学过程



教师活动

学生活动

设计意图



1. 课堂常规 2. 本课的教学内容、目标及要求。 3. 队列的变换练习 4. 球操。为了使学生精神振奋，达到热身的效果，安排了球操提高学生的兴趣， 同时培养学生的情趣。

1按队形集合，认真听讲

2跟着教师动作练习

要求：充分活动开自己的关节

队形：XXXXXXXX

XXXXXXXX

XXXXXXXX

XXXXXXXX

*

配合球操提高学生热身积极性，不再是单一的热身操，充分热身。



（1） 展示挂图： 通过观看挂图和讲解使学生认识排球运动和学习排球的重要性， 让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。 （2）徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势。看教师的示范动作模仿 练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确，使学生 的理性认识转化为动作。 （3）自由组合，自由练习：A．垫固定球：是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球 技术的理解。 B．一抛一垫：相距 3－4 米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变 化，垫球由近向远变化。此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。 C．对垫：距离 3－4 米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并 快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球，再练 习移动的对垫。 D．自垫：一人一球连续向上方垫球。这一练习是让学生不断的提高控制球的能 力，保持好人与球的位置关系。同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学 习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。 E．自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分 体现学生主动参与和自主学习的要义，提高学生的学习兴趣。

1认真观看挂图认真听讲

2认真观看老师示范认真听讲，积极模仿。

3分组练习，认真思考，结合个人实际情况摸索技术动作要点。

4单人自垫，努力摸索。

队形：X X X X

* X X X X

通过观看挂图和讲解使学生认识排球运动和学习排球的重要性， 让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。

看教师的示范动作模仿 练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确，使学生 的理性认识转化为动作。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并 快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球，再练 习移动的对垫。自垫是让学生不断的提高控制球的能 力，保持好人与球的位置关系。同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学 习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分 体现学生主动参与和自主学习的要义，提高学生的学习兴趣。



合作发挥 游戏：接力比赛 规则：分为四组进行比赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上 10 厘米处， 不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。 最先完成的为胜。

1按教师要求分为4组进行游戏。

要求：积极比赛，发扬团队精神。

队形 ： X X X X

X X X X

*

X X X X

X X X X

目的是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。同时也培养学生的协 作配合，团结合作能力。



结束部分 1. 在教师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢 复。 2. 对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。 3. 布置回收器材

在老师带领下按队形进行放松练习。

认真听讲认真反思

回收器材

通过音乐放松，做到生理上心理上双重放松。



七、教学评价设计（



优秀:垫球动作准确，部位合理移动迅速，两人对垫60次以上，个人自垫40次以上。

良好：能较好掌握垫球动作，移动迅速，两人对垫40次以上，个人自垫30次以上。

合格：基本掌握垫球技术，会移动中垫球，两人对垫30次以上，个人自垫20次以上

不合格：垫球部位不准确，移动不到位，两人对垫30次以下，个人自垫20次以下。











九．教学反思



对于高中学生来说，正面双手垫球在教学中应抓住三个关键环节，即垫击球的位置，人与球的位置关系和全身协调用力。难点是全身协调用力垫球。

教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。 课的教法与学法应根据学情和 教材的特点制定。通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴 趣。让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义 精神。.尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。通过展示有利于学生进行创造性的学习。提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。课上学生在游戏时已基本掌握垫球基本动作，学生游戏积极性很高，效果很好 ，速度很快。基本达到了教学目的。不足的地方在于学生垫球时重心还是太高，若重新上课定会强调准备姿势，强调重心和移动步伐。其他老师对课的评价认为课上巡回指导不够到位，下次改正。





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