Unit 3 Look at me 教学设计
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教学设计
课题名称
Unit3 Look at me!
研修主题
小学英语课堂词汇教学激发学生兴趣
姓名
吴某某
工作单位
***
学科年级
三年级英语
教材版本
人教版
一、教学目标设计（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观目标。要求明晰、具体、可操作性。）
知识与技能目标：
1. 能听、说、认读单词：face, eye, ear, nose, mouth.
2. 能听懂指示语：Close your eyes. Open your mouth. Touch your nose. Touch your ear. Touch your face.并能按指令做动作。
过程与方法目标：
1. 学习单词时学生能够指着自己的脸和相关部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。
2. 能够积极与他人合作，小组之间练习指示语。
情感态度与价值观目标：
1. 激发学生学习兴趣，培养学生良好的听说习惯。
2. 保持正确坐姿，养成保护眼睛的习惯。
二、教学重难点（说明本课题的重点、难点）
教学重点：学习表示身体部位类的单词：face, eye, ear, nose, mouth.
教学难点：理解touch的意思，并能模仿mouth 的正确发音。
三、学情分析（分析学生的知识起点、技能起点和态度起点）
三年级学生刚刚接触英语 ，对英语有好奇心，因此比较容易调动他们的积极性，但是因为他们毫无知识储备，遇到学习障碍时容易退缩，因此保持兴趣和一定的方法很重要，在课堂中要采取多种手段达到教学目标。
四、教学内容分析（简要说明本节课的主要学习内容）
本节课是Unit3 Look at me!第二课时内容，主要教授面部五个单词：face,eye,ear,nose,mouth,和句型This is…介绍自己的五官。在Let’s do 部分，学习Close your eyes. Open your mouth. Touch your nose. Touch your ear. Touch your face.这五个句子，带着动作强化五个单词。
五、教学方法设计（针对学习内容，设计教与学的方法）
教法：充分利用多媒体教学，同时辅以教具，给学生直观的刺激，合理设计游戏，让学生在玩中学。利用课本中let’s do部分内容进行TPR教学。
学法：发挥想象能力、观察力，利用小组活动练习目标语言。
六、教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Listen to a song.
Greetings. If you are ready, please sit up and straight.
Revision
Play a game. I say , you do.
T: Show me your pencil.教师边发指令边做动作：Touch your pencil.引导学生理解touch 的意思，板书：Touch your …(生如果不理解，教师可做示范，用动作多次强调touch 的意思。)
一、Warm-up
Listen to a song.
Greetings. If you are ready, please sit up and straight.
二、Revision
1.Play a game. I say , you do.
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 用This is my…介绍自己的五官
八、形成性练习题（依据本节课的教学目标设计练习题）
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二、用线条把单词连向正确的身体部位，并涂上相应的颜色。
1. black ear
2. green nose
3.red mouth
4.yellow face
5.blue eye
九、教学反思
本节课是一节词汇课，用不同的方法呈现词汇，能够吸引学生的注意力，课堂气氛较为活跃，但是仍然有一部分学生在用This is my…来介绍自己的五官时，还不够熟练。另外，Let’s do 部分的动作仍然有些迟缓，说明老师给学生操练的时间仍然有些短暂。
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