教学设计及反思

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【教学设计及反思】

教学设计及反思



课题名称：what color is it?



姓名：

叶某某

工作单位：

***



学科年级：

英语三年级

教材版本：

人教版



一、教学内容分析



Colors这一单元来自PEP三年级上册的第二单元的内容，本单元的重点词汇为一些颜色类单某某如red、yellow、green、orange、black、white、blue、brown等以及句型What color is it? I seeXXXXX.以及对什么颜色的文具的相关描述，如a white book、a red pen等等。本单元的是先学单某某，熟练掌握颜色类单某某的听说读，紧接着掌握描述什么物体什么颜色的短语表达，最终学习句子。本单元的内容比较贴近生活，生动形象，能吸引学生的注意力，让学生学会表述身边的颜色，用于日常交际。



二、教学目标



知识点目标为，要求学生能够听说读颜色类单某某，如red、yellow、green、orange、black、white、blue、brown等以及描述物体颜色的短语及句子。

技能目标为，要求学生能和同学一起进行颜色类句型简单问答，会描述自己的衣服什么颜色或物品什么颜色。

情感目标为，吸引学生的注意力，培养学生的兴趣以及对色彩的敏感度，将英语应用到生活中

重点为对颜色类单某某、词组、句型能够听说读。

难点为如何把单某某句型应用到日常生活交际中。



三、学习者特征分析



三年级学生才开始接触英语，英语基础的知识和技能掌握的很少，只学了简单的问候，所以应当先花时间复习前一单元打招呼的基本内容，和学生互动，吸引学生注意力。在课堂中要注意趣味性，带着学生边玩边学，用多种小游戏的方法来带领学生不断的跟读单某某，使学生掌握单某某认读，并且采用分组小组合作的形式来进行学习和练习，鼓励上台展示，让每个学生都开口，课堂注意纪律性。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



Warm up

1．Greetings（师生问候）；　　

2．Revision（多媒体播放Chant课件，让学生听、说、做、演进行律动，活跃气氛，营造一个良好的学习英语的氛围）;Sing an English song.What is this in English?

让学生听、说、做、演进行律动

复习前面的知识，营造一个良好的英语学习氛围，吸引学生注意力





Presentation　教师用多媒体播放doll,yellow,blue图片。教师呈现新单某某doll,yellow,doll单某某卡片和句型：What color is it ？用教师用多媒体播放doll,yellow,blue图片。利用媒体呈现dialogue图片；



利用媒体呈现dialogue图片；学生听读学生自读课文,划出不会的词,听录音学生跟读,教学指导领读,同桌之间互读,请学生领读课文,学生背诵,并表演课文



呈现新知识，进行教授新知识，培养学生自学意识





练习与总结 教师给出各种图片让学生练习单某某认读，给出情景让学生对话，引导学生总结知识点

看图进行认读练习，小组进行对话练习，跟着老师对本次课内容进行总结

对所学单某某句型进行操练，总结回顾，加深印象



五、教学策略选择



不是以教师教为重点，而是以学生学为重点，培养学生自学和小组合作学习的能力，用多媒体和数字化教学工具来使课堂更生动有趣



六、教学评价设计



 创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。把自评，教师评和同学评三者结合起来，更加客观，也能让学生发现自身问题不断进步。



七、教学课件



为网上找的PPT进行整改



八、板书设计



 What color is it?

Red 红色 blue 蓝色 yellow黄色 green绿色 orange橙色 black黑色 white白色

What color is it？ Blue！



九、教学反思



本次课应多用颜色类的实物来让学生进行学习，比较直观，给每个学生开口的机会，关注到每个学生，纠正发音，多做活动，激发兴趣。三年级学生好动，多注意课堂的纪律性





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