幼儿小班教学设计与反思Microsoft Word 文档 (2)

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小班绘画活动《美丽的菊花》教学设计与反思

活动设计背景：

秋天是一个丰收的季节,秋天也是菊花绽放的季节,这几天开的特别旺盛.我想我的孩子们肯定会对菊花非常感兴趣. 一定会被这些漂亮的花儿吸引.于是设计了本次活动,这次活动我采用了用棉签画菊花的花瓣的方法.这种新的作画方式,不尽可以锻炼幼儿的动手能力,也能让幼儿体会到不同的作画方式带来的乐趣.

活动目标：

1、仔细观察菊花的花瓣，尝试用棉签绘画放射状的花瓣。

2、掌握使用棉签画的方法。

3、将用过的棉签放回到颜料盘子里，保持干净整齐。

重难点：让幼儿学会用棉签画菊花的花瓣

活动准备 ：

1、带领幼儿观察过菊花，幼儿会用语言讲述菊花的外形特征。

2、各色颜料和棉签等人手一份。

3、幼儿用书，练习册。

活动过程 ：

一、进行有关菊花的谈话活动，回忆菊花的外形特征。

1、教师：秋天来了，美丽的菊花开放了，小朋友看见过菊花吗？它是什么样子的？ （幼儿讨论，回答）

2、教师总结（菊花有长长的花茎，有绿色的大大的叶子，花开在最顶端，有花某某，还有花瓣，许多细细长长的花瓣，像太阳的光芒一样围绕着花某某。有的像向日葵，有的像XXXXXXXXXX）

二、教师示范讲解绘画菊花的方法。

1、教师：今天，老师为小朋友们准备了一个特别的工具来画菊花呢，请你们看看。 （出示棉签和颜料。）

2、教师示范讲解使用棉签绘画的方法和注意事项。

绘画步骤：先画上细细长长的花茎（用棉签蘸上绿色从底边往上画一条线），在花茎的两边画上大大的叶子（用绿色的棉签涂几片叶子形状）。画好了把绿色的棉签放回到绿色的颜料盒里，换其他颜色画菊花的花瓣。可以使用红色或其他 颜色在花茎的顶端画放射状的花瓣，尽量画上密密的一圈。

三、幼儿自由绘画，教师进行指导。

1、教师交代绘画内容：刚才老师画了一朵漂亮的菊花，用什么画的？先画了什么？再画了什么？用过的棉签要放到什么地方? 幼儿园里的菊花都开放了，五颜六色 的真漂亮，请你们画许许多多好看的菊花，把我们的幼儿园打扮得更漂亮！

2、幼儿在练习册上绘画，教师指导幼儿完成作品。教师鼓励幼儿将菊花画大，提示幼儿“从哪里拿放回哪里去”的绘画规则。鼓励幼儿进行多次练习，将画面画满。

3、评价：谁画的菊花多，谁画的菊花大？谁画的菊花小？谁画的菊花颜色多？（教师通过提问引导幼儿细致地观察）

四、结束部分 　　

1、教师小结。以表扬、鼓励为主，组织幼儿集体参观作品。 　　

2、提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？（激发幼儿爱护花的情感）

教学活动反思

菊花是秋天具有代表性的花，在小班认识秋天、了解秋天的特征和秋天的花卉时，一般都会选择菊花来让幼儿认识我便开设了《美丽的菊花》这样一个绘画活动。我们用谈话导入，让幼儿欣赏菊花的图片并找来了几朵菊花让幼儿欣赏。通过教师的提问和讲述直接点出有一种花喜欢在秋天开放，不仅开门见山，而且顺其自然。

在本节课刚开始的导入环节，我给幼儿创设了自由讨论的环节，鼓励幼儿和同伴大胆讲述自己看过的菊花，指导幼儿从颜色，形态等方面来说。有的说：“我看到很多颜色的菊花，有红的，有白的！”，有的说：“我看到的菊花和你的不一样，有各种形状的”，有的说：“我看到的菊花，像向日葵一样。”艺术活动的总体目标是让幼儿发现美和创造美，通过观察幼儿发现了菊花的颜色形态各异，创作的欲望也油然而生。接着我又介绍了本课活动神秘的作画工具——棉签，并示范棉签绘画的方法。本活动是幼儿在观察菊花的基础上尝试用棉签蘸颜料画出花瓣。棉签画是幼儿初次尝试，所以本次活动对幼儿的要求并不是很高，只要求幼儿能画出简单的花瓣就可以了，通过棉签画的形式来提高幼儿对多种表现形式的认识。让幼儿能用自己喜欢的方式表现菊花的美丽。

通过本次活动的开展，我还发现在活动中幼儿似乎被牢牢地控制着,未能体现出学习的主体性。为何总是我在提问?为何不鼓励幼儿发现菊花其他的秘密?如果我能给幼儿提供几盆真实的菊花供幼儿尽情的观察，是否就可以鼓励他们在看一看中自己提出问题,并根据这些问题整理出有价值、能促进发展的兴趣点，从而再引导他们进一步探究、发现、交流、讨论，这样就可以让他们在开放和充满质疑的情境中学习，在不断体验探索中感受成功和乐趣。

其实这种类似的活动我们还需要充分的利用家长资源，请家长在活动前能利用节假日带孩子们去公园、花店等有菊花的地方看菊、赏菊，帮助幼儿了解更多有关菊花的事情。家里有菊花的我们也可以向他们借用几天供幼儿观察、欣赏。而本次活动在家园合作方面我显然也没有提前做好充分的准备。以后的活动中我一定会提前做好安排，争取每节课都能达到预期的目标。

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