教学设计

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Unit 7 lesson 1 Days of the week

教学目标：

能认读本课新单词。

会运用句型“What day is it today? It’s…”进行口语交际。

能有感情地朗读课文并分角色表演。

教学重点：

掌握Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,

Sunday单词。

会运用句型“What day is it today? It’s…”。

教学过程：

Lead-in

T:Good moring,everyone.Today,I’ll take you to a

wonderful world.Do you want to go?

S:Yes.

T:OK.Let’s go.Before our class,let’s sing a song—apple tree.Are you ready?

S:Yes.

T: OK,go.

S:(师生一起唱)

T:Perfect.

New lesson teaching

出示学习目标

（1）能认读本课新单词。

（2）会运用句型会运用句型“What day is it today? It’s…”进行口语交际。

（3）能有感情地朗读课文并分角色表演。

2.自学指导（一）

通过看，听，读，学会本课的单词并将其熟练运用于句型What day is it today? It’s…”之中。

3.出示日历

T:Look,this is a calendar.Today,we’ll learn some words about week.

Words:

Monday 星期一

Tuesday 星期二

Wednesday 星期三

Thursday 星期四

Friday 星期五

Saturday 星期六

Sunday 星期日

T:Now,I read one time,you read three times,clear?

S:Yes.

T:OK,begin.(师领读，生跟读)

T:Good job.Now,read the words one by one,just like this:

Monday,Tuesday…understand?

S:Yes.

T:OK,begin.

T:Nice.Look at the calendar again,then I ask,you answer.

T:What day is it today?Who can?OK,Jane.

S:It’s Saturday.

T:Good job,sit down.

T: What day is it today?Who can?OK,Ken.

S: It’s Monday.

T:Perfect.I’ll give you a flower,blue for boys,red for girls.

4.出示自学指导（二）

先听对话，然后通过跟读，小组读，自由读等方式熟读课文并根据课文回答问题。

T:OK，listen to the tape carefully,then I’ll ask you a question.(播放录音)

T:OK,are you ready？

S:Yes.

Q:Can Mocky remember the days of the week?

T:Who can answer the question?Hands up!OK,Peter please.

S:No,he can’t.

T:Excellent 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 wers for you.

Homework

T:Our homework:according to the text,have a role play with

Your parents.Class for today,goodbye.

板书设计：

Unit 7 lesson 1 Days of the week

Monday 星期一

Tuesday 星期二

Wednesday 星期三

Thursday 星期四

Friday 星期五

Saturday 星期六

Sunday 星期日

-What day is it today?

-It’s Monday.

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