七下 Lesson1 教案

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Lesson1 精品教案

一、教材分析

1. 教学目标

● 语言知识

（1）掌握词汇：trip，silk，road，lead，note，chance，send，news

（2）短语及句型：guess what，learn about

● 语言技能: 能够用英语谈论旅游的话题。

● 情感态度:培养学生说英语的兴趣，敢于用英语谈论自己的旅行经历。

● 学习策略:积极运用所学英语进行表达和交流。

2. 教学内容

(1) New words and phrases

(2) understand the meaning of text

3. 教学重点

本课掌握的词汇与句型

4. 教学难点

learn about，send，plan（动词和名词的用法区别）

二、教学准备

多媒体、图片、英汉字典

三、教学步骤

Step I Class Opening

1. Warm up

2. Review

Ask the class to use “May I...?” and they should respond to those questions。 Examples：May I go with you？ May I watch TV？

Response：Yes, you may.\ No, you may not.

Step II New Concepts

1. Learn some new words

2. Present: Tell the students that today they will learn how to ask for permission and how to use the word “will” to express something .

3. Listen: Let’s Do It! No.1.

(1) Play the tape for Lesson 1（Play it once and ask the students to listen.）

(2) Discuss the answers to Let’s Do It!

(3) Play the tape for Lesson 1 a second time and have the class read along with it.

4. Review what was learned. Ask the class to point out the “May I...?” and “will” sentences in the lesson.

5.Group work：

(1) Have the class read and answer the questions in Let’s Do It! No.2.

(2) Discuss the answers to Let’s Do It! No.2.

6. Practice and play

Practice asking for permission using the new vocabulary words.

7. Pair work: Ask the students to look at Let’s Do It! No.3. and find the Chinese meaning for each word in the box. (Every group of students have an English-Chinese dictionary to complete this task.

8. Read the dialogue and find out language points.

9. Do exercise.

Homework

1. Review and recite the important points of Lesson 1.

2. Try to write a note asking for permission to go on the trip.

3. Preview Lesson 2.

四、板书设计

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Lesson 1

Language points:

1）guess what May I watch TV？

2）learn about Yes, you may.\ No, you may not.

3）fromXXXXXtoXXXXX

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五、教学反思

1）鼓励学生大胆地说英语，

2）在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。

4）差生上课时注意力往往不够集中，因此课堂上尽量创造愉快的氛围。尽量将难易适度的问题去问他们；叫他们到黑板上写有把握的句子；朗读事先已读过多遍的课文，当差生回答正确时，面常笑容地说：“very good”，消除他们畏惧心理。

5) 尝试用自己的话把课文要点简单复述出来,这样增加学习英语的自信心。

6)对学生进行有效的评价： 对学生回答问题过程中的表现及改进的成绩，给予口头评价、书面评价并鼓励他们大胆的去说。让学生自我反思，分析自己的成绩和不足，明确今后努力的方向,争取下次不再犯同样的问题。让学生相互之间相互评价,找出优缺点,互相促进学习。

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