一年级科学教学设计

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小学一年级科学课教学设计

课 题

1.我们知道的植物

课时

第 2 周

第 1 节



教 材

分 析



使大多数儿童能说出几种常见的植物名称，认识到植物是各不相同的，能分辨

植物的叶，根，茎，和花。通过了解一些植物的相同和不同，能够帮助儿童积累关于植物多样性的感性认识，培养儿童欣赏自然的情趣和爱家乡，爱祖国的感情。



学 情

分 析



1.某些儿童不会有这么多的进步，但是他们能分辨植物的根茎叶某某。

某些儿童会有进一步的进展，他们能描述一些常见植物的不同特征



教 学

目 标



1.使大多数的学生能认识并指出植物之间在颜色.形状.大小.生长的地方等方面的明显差别并试着用语言和绘画进行描述。

2.使学生学会用合适的测量工具进行测量植物。

3.通过活动培养学生的观察比较能力。

4.激发学生产生对观察植物的兴趣。



教 学

重 点

 让学生学会观察植物的根茎叶，找出各种植物的不同特点。



教 学

难 点

 学生动手在图画本上画植物。



教 具

准 备

 一些常见的植物，画纸，水彩笔。



时 间

教 学 过 程





5分

10分

5分

10分

10分

 一.导入

老师出示一些常见的植物，提问：你认识这些植物

吗？能说出它们的名称吗？你还知道哪些植物，说给同

学们听一听？

{设计意图：用提问的方式鼓励学生说出自己知道的植物名称，培养学生语言表达能力，也让同学们了解认识更多的植物。}

二.观察植物特征

1.出示几组植物，比较它们长的相同吗？有什么不同？

2.小结：这些植物的异同点。

三.游戏

1.你说一，我说一，游戏规则，两个人说一盆植物的特点，谁说的多且正确，谁获胜。（从植物的花的颜色，叶子的大小，形状，植物的气味等来说。）

四.教师示范。

1.有序的描述一株植物的显著特征。

2. 请1到2名学生描述。

3. 同组学生相互描述。

五.游戏 猜植物

1.老师用语言描述植物，学生猜猜老师说的是什么植物。

2.画画喜欢的植物，让同组的同学猜一猜。

3.交流评价。

4小结：猜植物的游戏能帮助我们进一步认识植物特征。



板

书



我们知道的植物

花 草 树 木



教学

后记







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