教学设计及反思 (1)

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【教学设计及反思】

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教学设计及反思



课题名称：游戏：快跳快跳



姓名：

郭某某

工作单位：

***



学科年级：

四年级

教材版本：





一、教学内容分析



本次课的学习，使学生进一步学习仰卧起坐的动作，发展弹跳力培养学生的灵敏性和及速度性和奔跑的能力，培养学生对动作认真负责和集体主义精神。



二、教学目标



知识与技能目标：本次课的学习，使学生进一步学习仰卧起坐的动作，发展弹跳力

过程与方法目标：培养学生的灵敏性和及速度性和奔跑的能力。

情感态度与价值观：培养学生对动作认真负责和集体主义精神。



三、学习者特征分析





四年级学生活泼好动，兴趣广泛其模仿能力和对新鲜事物的好奇心较强，学习速度快，但学生的心理素质不稳定容易产生满足而导致学的倾向。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



1、教师讲解动作方法和要领。

起跳前必须站在起跳线后不得踏线。

***

***

+



2、教师做分解和完整动作示范

跳垫子是脚不要碰垫子如到了扶起来再跳。







3、教师给学生个别指导







五、教学策略选择



老师讲解示范动作要领，学生反复练习。



六、教学评价设计



有在明确、具体、适度的目标指导下，课堂教学活动才会有条不紊，不失方向，学生才能有所收获。在教学内容和时间的安排上，教学活动的目标性体现在是否突出重点；从教学方法和手段的选用上讲，教学活动的目标性体现在是否有利于突破难点；从教学内容的综合利用及体育教学的多功能性上讲，教学活动的目标性体现在是否有机地渗透德育。

　　另外，教师在制定教学目标时，是否充分考虑到学生的原有体育基础、学力情况和发展需要，对不同层次的学生是否有所区别。目标过高或过低，任务过大或过小，或是对所有的学生均采用同一目标要求，都是不切实际的，也不利于学生的学习与发展，更不符合素质教育的要求。



七、教学课件





无



八、板书设计





无



九、教学反思



没有考虑学生的基础，每个孩子完成的质量不一，还需要多加练习。





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