第1课 flash 的认识 教学设计

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作业：

请提交一组新课标与课堂教学融合的微课

提示：

经过课程的学习和“高中课标指导下的教学实施”研讨活动，您一定收获不少吧！那么我们试着把它们融入到实际教学中，看一看效果吧。

请根据活动所设计的教学设计稿，录制一个5分钟左右的教学片段（可以是课堂实录，也可以是动画等小视频），内容要体现新课标与课堂的融合理念，由于时间限制，最好针对一个或两个知识点展开。

作业要求：

1.内容必须原创，如出现雷同，视为不合格；

2.教学设计按照模板完成；

3.最后的作品以附件的形式上传。

教学设计模板：

教学设计



课题名称

第1课 flash 的认识



姓名



工作单位





学科年级



教材版本





一、教学目标设计（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观目标。要求明晰、具体、可操作性。）



知识与技能

1、了解动画的基本原理和基本类型；

2、了解制作动画的一般步骤；

3、了解Flash工作环境。

过程与方法

1、培养学生综合应用信息技术的能力；

2、能使用合适的信息技术获取信息，并对获取的信息进行有效的加工、分析与呈现。

情感态度价值观

1、通过实例，教育学生热爱生活、热爱祖国、热爱科学，激励学生勇于探索的精神。

2、培养学生自主学习和探究创新精神。



二、教学重难点（说明本课题的重点、难点）



重点：理解帧的概念、动画原理，掌握Flash基本操作

难点：理解帧的概念、动画原理



三、学情分析（分析学生的知识起点、技能起点和态度起点）



1、高中的学生已经具备分析问题和解决问题的能力，他们善于思考，敢于挑战。

2、学生都喜欢声情并茂的动画作品，但对于如何利用flash8制作动画作品还未涉及。

3、个别少部分学生动手能力和自我学习能力较差，在安排任务时需要考虑到这方面因素。



四、教学内容分析（简要说明本节课的主要学习内容）



本节课采用任务驱动教学。先对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理，在此基础上逐帧修改，让学生制作不同效果的逐帧动画，由简到繁，完成各层次的任务，培养学生的探究精神。学生在操作过程中熟悉Flash界面，掌握Flash基本操作，通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作，为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。



五、教学方法设计（针对学习内容，设计教与学的方法）



通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，熟悉Flash界面，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。



六、教学过程设计



教师活动

学生活动

设计意图



演示与讲解：介绍Flash界面，如时间轴、舞台、属性面板等



熟悉Flash界面



演示并剖析：小鸟.fla



理解帧的含义、关键帧、逐帧动画



七、形成性练习题（依据本节课的教学目标设计练习题）



掌握对象的“位置、旋转度、大小” 改变方法，制作小鸟可以随意飞翔的动画效果（完成基本任务）



八、板书设计



帧——是进行Flash动画制作的最基本的单位，每一个精彩的flash动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的，在时间轴上的每一帧都可以包含需要显示的所有内容，包括图形、声音、各种素材和其他多种对象。

关键帧——顾名思义，有关键内容的帧。用来定义动画变化、更改状态的帧，即编辑舞台上存在实例对象并可对其进行编辑的帧。

空白关键帧——空白关键帧是没有包含舞台上的实例内容的关键帧。

普通帧——在时间轴上能显示实例对象，但不能对实例对象进行编辑操作的帧。





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