教学设计及反思

以下为《教学设计及反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版（撰写时蓝色文字可以删去）

教学设计及反思



课题名称：Unit2 Colors Section B Let’s talk



姓名：

薛某某

工作单位：

***



学科年级：

三年级英语

教材版本：

2012人教版



一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）



本节课主要内容为学习下午问号的句子：Good afternoon!和Nice to meet you.对话内容为吴一凡到Mike家做客，用This is...句型介绍Mike给他的妈妈认识，并且他的妈妈和吴一凡相互打招呼，学习这些打招呼的方式能培养孩子用英语交际的能力，课堂上要让学生多讲多练。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）



重点为学习下午问好的句子：Good afternoon. 难点为掌握英语中too的正确用法。



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）



三年级的学生刚接触英语，对英语学习还有极大地兴趣，要重在培养孩子学习英语的兴趣，课堂中多设置游戏环节调动学生积极性。在上节课已经学习了怎样用英语介绍他人和简单的打招呼方式，并且都掌握的很好。



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）



教师活动

预设学生活动

设计意图



播放Hello音频

学生跟唱并做动作

热身活动，让学生进入课堂状态



教师出示唐老鸭课件

学生用Nice to meet you.和唐老鸭打招呼。

唐老鸭是学生所熟知的卡通人物，比较感兴趣，让学生在开心的氛围中学会了新句型



播放对话音频

学生听完后跟读并角色扮演

训练学生英语听说能力



五、教学策略选择（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）



TPR全身反应法，情景导入法，角色扮演等



六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）



如果学生问题回答正确，教师会用great, excellent, you are so clever, wonderful等搭配上教师的肢体语言如竖起大拇指来表扬他，也可以问其他同学Is she right? 再掌声鼓励的方法来表扬他，如果学生回答错误可让他先坐下想好请求其他同学来帮助他再再次请他回答。



七、教学课件（本节课的教学课件）







八、板书设计（如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）



 Unit 2

mum妈妈

—Good afternoon.下午好

—Good afternoon.下午好

—Nice to meet you.很高兴见到你。

—Nice to meet you, too.也很高兴见到你。



九、教学反思





教学中注意学生Nice to meet you.的发音。





[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《教学设计及反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。