研究报告

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研究报告



个人信息

姓名

高某某

教龄

17年





学校

***学

任教年级学科

七年级 数学



教学设计方案改进说明

教学设计提升稿对教学设计初稿的改进优化之处。

1.细化了教学过程。

2.教学活动增加了趣味性，更能有效地调动学生的学习积极性。





教学设计最终稿对教学设计提升稿的改进优化之处。

1.为了更加有效地突破难点，对探究二的设计更加细化了，可操作性更强了。

2.增加了学生活动的设计，活动更加具体。



课堂教学反思



《新课标》倡导自主学习探索、合作交流、实践创新的数学学习，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分的参与活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正的理解和掌握基本的知识技能、数学方法，同时获得广泛的数学活动经验。

由于七年级学生的理性思维还很有限，他们在知识经验、心理品质方面依然保留着天真活泼、对新鲜事物很感兴趣、好奇心强等特征，因此首先营造轻松、和谐的课堂气氛，充分激发学生的探索欲望，让学生在这种自由和谐的氛围中学习。

其次循序渐进地让学生经历由观察模型、搭建模型、画出三种形状图 ，到脱离模型、由数（从上面看的形状图及其相应位置的立方体的数量）悟形（立体图形）、由形（立体图形）悟形（形状图）、搭模验证等过程,充分调动学生学习积极性，发展学生的空间观念。



听评课老师的评价意见



能够充分调动学生的学习积极性，学生在教师营造的可探索的环境里一步步的实现学习目标，学生学习效果明显，目标达成度高，教师有自己独特的教学风格。





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