《现代通信真方便》说课稿

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《现代通信真方便》说课稿

一、说教材

本课是小学《品德与社会》五年级上册第四单元《现代通信真方便》中的内容。在《古人怎样联系》这个二级主题学习中，学生初步了解了古人通信的一些方法及其局限性。通过本节课的学习，使学生了解随着社会科技的发展人们交流信息方式的发展变化，并认识到掌握现代的一些信息交流方式的必要性。根据五年级学生已经接触并使用过一些现代通信方式，如写信、发电子邮件、打电话、发短信等实际情况，以及教材的编排特点，我制定了以下教学目标：

1、知识目标：使学生了解现代通信方式的发展变化。

2、能力目标：了解现代通信方式，使学生能够根据不同的通信条件选择合适的通信方式，知道通信的法律与礼貌。

3、情感、态度与价值观：通过对现代方式的发展变化的了解，使学生认识到掌握现代通信方式的必要性，并从小树立努力改进未来通信方式的志向。

本课重难点：

让学生掌握现代通信的种类及方式，根据不同的具体环境选择最佳的通信方式，遵守通信的法律与礼貌。

二、说教法学法

根据教材的特点和学生的实际情况，为了达成以上学习目标，本节课我选择了以下教学方法。

1、讨论式教学法 ：针对学生对现代通信方式的一些生活经验，设置相关的问题，组织学生进行分组讨论，引导学生充分表达自己的看法。通过对各种通信方式优劣的讨论和对比，使学生加深对现代通信方式的了解和掌握。

2、情境式教学法 ：对于如何选择最佳的通信方式，我主要采取了情境教学法，设置一个生活情境，引导学生大胆交流自己在生活中遇到类似事情时的想法和做法，从而增强对现代通信方式的了解，并学会选择最佳的通信方式。

3、演示教学法：很多学生对于传真机、电脑视频等现代通信方式没有切身体验，在课堂上进行现场演示，一方面有助于学生对这些通信方式的直观认识，也易于激发学生努力掌握现代通信方式的欲望。

三、说教学过程

（－）开门见山，揭示课题。

上节课我们领略了古人的智慧，随着社会的进步，科技的发展，我们今天的通信可就方便多了，这节课我们继续学习《现代通信真方便》。

（二）了解现代通信方式

１、结合实际，了解通信方式

课堂中，让学生结合实际说说自己生活中都用过的通信方式，结合课本内容，了解现代通信的方式，并引导学生结合生活实际进一步感受通信与我们的生活息息相关。

２、讨论交流，了解各种通信方式特点

在这个环节中，让学生先自读课文，了解还有哪些现代通信方式？小组交流，说说自己对这些通信方式的认识。在小组充分讨论的基础上，全班交流探讨这些通信方式有哪些优点？还有什么不足？通过合作、探究的学习方式，使学生进一步了解这些通信方式。在学习写信时，结合“资料卡”，使学生明白“为什么要写清邮政编码？”，并知道邮政编码的作用，加深学生对邮政编码作用的认识。

古人说：“学以致用。”知识如果只掌握了而不会运用的话，那只是一些文字组成的废话罢了。这些现代通信方式学生如果不会根据具体的情境去选择运用，那也只是劳而无功。

3、创设情境，学会随机选择

教师出示情境：***生，参加科技夏令营后结识了很多新朋友，有在本市的，有其他城市的，有边远山区的，还有国外的小朋友。现在她很想和他们联系，还要把自己拍摄的活动照片发给他们，她应该分别选用哪些通信方式呢?我们来给她出出主意吧!热情的你能伸出援助之手帮助她吗？学生思考，然后同桌交流讨论说理由，从而使学生学会选择最佳通信方式。

（三）了解通信的法律与礼貌

从《烽火戏诸侯》的故事中，我们不仅知道了古代的一种通信方式，更认识到了要严格遵守它的使用规范。现代通信给我们的生活带来了很多的便利，为了使它更好的为我们服务，也有很多法律和道德需要我们自觉遵守。结合课本情境图，让学生来判断这些做法对吗？这样做有什么后果？让学生认识到生活中必不可少的通信变得更加规范合法，让和谐永驻学生心灵，进一步培养学生的社会公德意识。

“学而时习之，不亦乐乎”、“温故而知新”，孔子的这些名言，告诉我们适当的回顾、巩固是多么重要。所以，在课堂即将结束时，我

设计了总结这一环节。

（四）总结。

学生谈谈自己的收获，可以说说学到的知识，也可以说说自己再课堂上得到的启发。

(伍）布置作业。

教师再相机布置作业。新课标提出，课改要努力提高学生的创造能力。好的教育，不仅教给孩子知识，还要激发学生大胆创造的思维火花，在学生心中埋下一颗创造的种子。

1、实践题：回家后，在家长指导下，选择一种合理的通信方式，与你的朋友、同学或亲戚进行一次通信交流，锻炼你对现代通信手段的规范应用能力和交流能力。

2、激发创造的思维：让学生畅想未来的通信会是什么样的？

四、说教学反思

遗憾之处：

在本课的教学实践中我清楚认识到，教学评价的多元性还有待加强。上课时应注重对学生的评价，评价的角度要多元。在课堂评价上应更关注学生的态度、情感、价值观，点拨学生的思维，开阔学生的视野。

今后整改：课程资源的深度和广度需进一步挖掘。本课的内容涉及到种类繁多的通信方式，它们有着不同的特点。不同的情况可以选用不同的通信方式，用更多丰富的课程资源来补充教学，丰富学生认知，让学生的潜能得到更大程度的开发。

爱心点：整堂课创设愉悦的气氛，微笑地面对学生，和蔼、耐心地回答他们的每一个问题，让每一个孩子都喜欢上品德课，从而为后期的品社教学做好铺垫。

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