教学设计

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教学设计

一、指导思想与理论依据

（一）指导思想

本节课的指导思想是以围绕了解钢琴艺术中的作曲家肖邦，尝试欣赏传统音乐来感受音乐及文化内涵。在不断学习的过程中，对钢琴有一定的初步了解，了解作曲家的成就与生平，激发学生对钢琴的学习兴趣。音乐欣赏是以审美教育为核心，古典音乐的欣赏激发学生的热爱对古典音乐进一步了解会更加了解现在文化。融合相关文化知识，把基础知识作为切入点，把欣赏体验所为发力点、把情感熏陶作为落脚点，对学生进行多方面，多角度的艺术熏陶与音乐教育。从而真正达到审美水平的提高。

二）理论依据

本节课遵循***制定普通高中音乐课程标准的课程基本理念。以音乐审美为核心，培养兴趣爱好：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐、用音乐美化人生的前提。重视音乐实践：通过音乐的鉴赏与表现、充分体验音乐的美和蕴含在其中的丰富情感并增加学生音乐表现的自信心。在学习钢琴过程中，了解西方文化，教师引导对钢琴产生兴趣，有助于发散学生思维。

二、教学背景

（一）教学内容分析

高中一年级音乐鉴赏课程，第九单元，浪漫幻想的音乐世界，第十七节，钢琴音乐的奇葩。本册书中课程分布大致为古典、浪漫与现代、中国民歌、中国民间乐器与西洋音乐等。本堂课在全书中是为数不多介绍钢琴及作曲家、钢琴家肖邦、李斯特的课程，占有举足轻重的地位，为同学们在以后的学习生活中更深入地了解西方文化打下基础。《C小调钢琴练习曲》、《爱之梦》两首歌是肖邦与李斯特的代表作，在旋律、节奏方面很具有代表性，反映了时代与作曲家的特点。

二）学生情况分析

普通高一学生，无特长生，专业知识理论方面较为薄弱。对西方音乐的了解又不是很多接触。

（三）教学方式与手段说明

采用自主学习，教师引导的教学方式进行教学，由于音乐课时需要学生欣赏和模仿的课程，所以体会、体验会一直贯穿在我整个课堂中，自主学习体现在学生自主发现民歌特点，学会听辨。

（四）技术准备

钢琴，多媒体课件、橘子。

（五）前期教学状况、问题与对策

学生大部分时间基础的是中国民间音乐的曲调随意性较强，学生不一定能够很快的进入状态，面对这个问题，我将在课堂上介绍我国民间文化与西方文化音乐的异同。向学生介绍背景知识，有利于他们欣赏古典音乐。

三、教学目的

（一）“情感态度价值观”目标

1.欣赏《c小调钢琴练习曲》、《爱之梦》两首歌曲，熟悉旋律，在音乐中感受和弦的作用。感受钢琴的浑厚与大气。

2.了解肖邦与李斯特两位作家、钢琴家。是同学们对神奇般人物有一定了解的基础上，热爱古典文化。

（二）“过程与方法”目标

学生能够运用今天多了解的初步的钢琴弹奏，通过体验、听辨、模仿等方法在以后学生生活中能够运用到并加以发扬。

（三）“知识与技能”目标

1.能够了解作家的背景

2.了解古典艺术的魅力所在

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.让学生们接受并喜爱琴中之王钢琴。

2.了解钢琴诗人肖邦，同时了解他的钢琴作品。

（二）教学难点

1.能够掌握知识要点，在欣赏钢琴曲的同时真正的认识并了解作曲家肖邦。

2.用“橘子”弹钢琴

五、教学过程

(一)导入

老师：在开始今天的课前，老师啊想考考大家。钢琴分为哪几个种类呢？

学生：两种，立式钢琴与三角架钢琴

熟悉钢琴键盘，并与简谱相联系。由教师弹一段钢琴曲的东风，引出伟大的钢琴诗人肖邦。

开始新课：简单介绍肖邦生平，观看视频（5分钟）

欣赏肖邦c小调钢琴练习曲革命，教师先弹奏一遍（3分钟）

二)欣赏歌曲

欣赏两种风格视频共（4分钟）（传统版本与马克西姆版本），让学生进行对比风格与感受。

(三)用橘子弹钢琴

活动内容：用橘子弹钢琴

一小段某某，握拳或用橘子演奏，橘子作为奖励，奖给弹好的同学、目的让学生对钢琴产生兴趣，在感兴趣的同时学会一小段某某的弹奏。

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