7.1分物游戏教案

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7.1分物游戏（分一分）

教学目标：?

知识与技能：在具体的问题情境中，经历把小数目的实物进行平均分的操作过程。?

过程与方法:初步理解平均分的意义，会画图或用语言表示平均分的过程与结果。?

情感与态度：经过与同伴进行讨论、交流平均分物的过程，体会数学与生活的联系。?

教学重点：初步理解平均分的意义?

教学难点：经历把小数目的实物进行平均分的操作过程。

教具和学具：15根小棒 3个正方形纸片

教学过程：?

情景创设，导入新课?

师：我们每位同学都有自己的生日，今天是熊二的生日，他邀请了好朋友来和他一起过生日，看看都谁来了？（课件出示：2只猴子，3只小兔，3只小狗）熊二还非常热情，准备了许多好吃的东西要分给大家。可是怎么分呢？下面我们一起帮助熊二分一分吧。（揭示课题：分物游戏）?

二、动手操作，探究新知

活动一：分桃子?

（1）4个桃子要分给2只猴子，可以怎么分呢？? ?

（2）讨论：你们（认为哪种分法比较好呢？为什么？?在此基础上，告诉学生：分的一样多也叫“平均分”。（板书：平均分）?

师追问：平均分和分一分一样吗？? 生根据自己的理解说出平均分的含义。??

?活动二：分萝卜?

（1）每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到几根？（2）明确游戏规则，动手分一分。（请数出12根小棒代替萝卜，张方形纸片代表兔子，摆一摆，分一分。）

?（3）组织学生交流分的过程和结果：怎么分的？几次分完的？结果是什么？生说师画图记录?

小结：我们大家找到了这么多的分法。其实不管我们怎样分，分了几次，最后每只小兔子分到的萝卜数量是一样多，一样多也就是平均分。?

活动三：分骨头。?

（1）15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分到几根？?讨论：平均分给3只小狗就是什么意思？?

尝试用画图的方法记录分骨头的过程，有困难的可以动手分一分。（想一想，可以用3个正方形纸片代表小狗，15根小棒代替骨头摆一摆，分一分，并用自己喜欢的方法把你分的过程和结果记录下来。）

（3）学生展示交流： 出示圈一圈和连线的记录图，让学生观察后，分析、描述记录图的意思。

（4）小结：同学们真了不起！我们帮助熊二给小猴、小兔和小狗们都分了好吃的，虽然每次分的次数有多有少，但最后小动物们对分的结果都特别满意，因为分完后它们都得到的食物数量都是一样的，熊二很高兴，为了感谢大家，特地邀请我们一起去玩闯关游戏。

三、巩固练习，再次感知

第一关：基本练习（插花游戏）：?小动物们为了感谢同学们的帮忙，给大家送来了鲜花，请同学们把花插到花瓶中，每个花瓶要插的一样多，怎么插呢？选择自己喜欢的方法完成，独立思考并填空。

第二关：变式练习：?分杯子游戏

? （1）发现题目中的数学信息，明确是平均分。?（2）独立思考并填空。③全班交流分法。?

?四、课堂小结?

愉快的生日聚会结束了，这次聚会上你们玩的开心吗？有什么收获？ 五、课后作业?

回家和爸爸妈妈一起找一找生活中还有哪些地方会用到“平均分”

板书设计

? 分物游戏 ------平均分

平均分的意义：每份分的一样多（同样多）

平均分的方法：一个一个地分或几个几个的分，直至分完。

语言表达：平均分成（ ）份，每份有（ ）。

七、教学反思

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