教学设计方案

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教学设计方案



课题名称

《小小手》主题课教学设计



姓名

胡某某

工作单位

黄山市特殊教育学校



年级学科

学前康复

教材版本

无



一、教学内容分析



以小朋友的小手为主题，从感知的各个方面来给孩子们构建“手”的概念，重点从视觉、听觉、触觉这三个方面让孩子们进行深入的感受。从各种途径观察手的样子，听一听小手拍拍的声音，用手摸一摸拍一拍，感受小手的触觉。在这个学习的过程中，孩子们不仅从各种感官刺激中得到了对“手”的认识，也锻炼了孩子们的感受刺激，从而促进了孩子们身心健康的发展。



二、教学目标



1、能看视频图片，能听音乐，保持一定的注意力；

2、练习一定量的动作，在教师的辅助下完成标准动作和定量练习；

3、伴随音乐，在辅助下完成跟随动作；

4、要求集体环境下的规矩性，练习基本的听者指令；

5、孩子对教师有一定的反应要求，加强互动方面的锻炼



三、学习者特征分析



1、班级学生项目基础较弱，完成较为简单的动作，及时辅助不能完成的项目内容；

2、孩子们对老师的指令有反应；

3、有一定的项目基础，手上的动作，注意点能力；

4、能按照老师要求完成一定的动作。



四、教学过程



1、有要求的课前项目：击掌打招呼（手的触感）

2、复习之前学习过的游戏项目：“我说小手（左右手）举起来”

当老师发出指令：“我说左%q右手举起来”，小朋友按照老师要求举起左右手。重点要求小朋友和老师举起同一边的小手，要求老师镜面教学。

3、休息及强化过渡：《幸福拍手歌》

播放音乐，跟随音乐练习拍手。重点要求孩子拍拍手

4、学习小小手

运用多媒体进行手的各方面教学：看黑板观察手，观看老师画一画小小手。

与学生的互动练习：叫名字回应、单个动作强化等；

5、强化及休息和学生互动；

按要求下课。



五、教学策略选择与信息技术融合的设计



教师活动

预设学生活动

设计意图



使用投影放出手的影像，用手做出各种动作

注意力集中在屏幕上，观察屏幕上的手的影像

看投影，观察手的影像



 使用多媒体播放《幸福拍手歌》的音乐

听音乐，跟随老师做出手上的动作

听的能力锻炼，手的动作练习



使用多媒体在白板上用手画出各种图形

观察老师的动作，有能力的小朋友跟随老师一起画出图像

观察的能力，拿笔动手的能力



使用多媒体给孩子们播放他们喜欢的音乐儿歌作为强化物

孩子们感兴趣听和看

强化小朋友及休息



六、教学评价设计



1、完成游戏“我说小手举起来”

2、生活中用手做出一系列的动作

3、用手做精细动作的练习

4、执行有关手的指令



七、教学板书

小小手





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