幼儿教师感人故事

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幼儿教师感人故事

当一名幼儿教师，并不是我的初衷，因为我上的是普通师范。毕业后，我被***任教。

我第一次组织孩子早餐活动

我很庆幸被分到了学前班（那时是设学前班的），因为孩子年龄相对大点儿。孩子吃早餐了的时间到了，我和另外一位老师到厨房将饭盆抬了过来（那时没有餐车），好大的几盆饭菜，好不容易一勺一碗碗给孩子们舀了下去，感觉腰酸，正准备歇一会儿，进餐快或者早吃的孩子举起了手，意思还要添饭，我便又忙了起来。又听张小朋友说：“老师，李把碗碰倒了，饭洒在衣服和桌子上了。”我便又忙着去收拾……我手忙脚乱地结束了第一次早餐活动。

我第一次组织集体教育活动

刚到幼儿园，记得业务园长高庆茹给我安排了《语言》这门课程。我拿到课本从前到后浏览了一遍，心里感觉好笑：这么简单的知识，我可能用不了一周就完成了。谁曾想到，那时每个班50多个孩子，当我像给小学生那样上第一节课时，我的口令是“同学们好！现在开始上课！”孩子们不但没用“老师好！”跟我打招呼，反倒哄堂大笑：“同学们，哈哈！我们是小朋友！”第一节课我给孩子们教拼音“α”。我记住了对孩子的称呼，“小朋友，今天我们一起学习拼音α”，认识了四线三格以后，我将α板书于四线三格内，告诉小朋友α的发音是“啊---”，并领读了几遍，谁知孩子吵的吵，玩的玩，跟我读的没几个。我又教他们写，边读口诀边示范“先写大半圆，后写右竖弯”，并让小朋友伸出右手食指跟我写了几遍，然后把拼音作业发下去让孩子们写，我想做一个负责的老师巡回指导，不会的我手把手地教。可是你知道孩子们在做什么？有的在画画，有的把纸撕下来折纸玩。我简直崩溃了，嗓子都喊哑了，我喊归我喊，他们照样玩。我沮丧地结束了第一次集体教育活动。

我第一次组织孩子午睡活动

午休时间到了，隔壁寝室是老教师营桂芳组织孩子午睡，约10分钟过后，她班的孩子们大都睡着了，没睡着的孩子也都悄悄的。可我班的孩子吵的吵，闹的闹，好多孩子在告状：“老师，他拽我的被子”，“老师，他把臭脚丫子放我嘴上了”，“老师，我要尿”……我无法让他们安静下来入睡，只能求助营老师。“小朋友们闭上眼睛，营老师给你们讲一个好听的故事，从前……”真奇妙！孩子们静静地听着，不一会儿都呼呼地睡着了。我羡慕地松了一口气。过了不一会儿，一个孩子做梦，“哇”的一声哭了起来，把大部分的孩子都吵醒来了，孩子们又回归吵的状态，而且你也要上厕所，他也要上厕所（厕所是在楼下的旱厕）。我又怕他们碰着，又要操心室内的孩子，顾此失彼。终于到了孩子起床的时候，几十个床铺要我一一收拾，我感觉身心疲惫，垂头丧气地结束了孩子第一次午睡活动。

以上所描述的，仅仅是我第一天工作的其中三个环节。下班回到家，我感到很沮丧，怎么一个在小学都非常优秀的我，竟然组织不了托儿所的孩子？但是不服输的性格决定了我必须学习，必须努力。后来，只要我一有空，我就主动请教别的老师是如何组织孩子活动的，他们告诉我，孩子喜欢游戏，喜欢故事，喜欢唱，喜欢跳……看到老师们个个多才多艺，会弹琴，会折纸，会画画，会跳舞……原来当幼儿老师需要这么多本领啊！

《幼儿园工作规程》、《幼儿园教师指导纲要（试行）》、《幼儿园教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等学前教育纲领性文件的颁布，对幼儿园教师的专业要求更高了。我也深深地体会到学前教育“小学化”对孩子身心健康的危害是多么大啊！

如今，在学前教育这片热土上，我平凡，忙碌着，也快乐，充实。我会永远用爱坚守，静待花开！

情无尽 爱无悔！

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