《山外有山》观课有感

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我观看了朱某某《山外有山》一课，首先是吸引了我，我看了多遍视频，让我印象深刻。朱老师用水墨浸染法执教，2示范4练习，在朱某某老师的课上，孩子们新奇，老师们也新奇，因为在课堂上，那些看似不经意的滴墨、吸墨产生了神奇的变化，一次又一次，一层又一层， 真是山外有山。山的外面到底是什么？很多人都在构思，孩子也是，老师更是，在长达10多米的长卷上再次有想法的表达则把课堂推向了高某某。课上，老师不是一直把感性放在最前面，而是在感性中一点点的理性的认识山外有山的表达和内涵。学生玩中学，层次清晰，朱老师指教时全身心投入，时刻关注学生的课堂表现，通过不同的媒材，激发学生创作的欲望，最后作品展示气势磅礴。朱老师展示了其链式美术教育思想，解构关联、重构开放式的美术教学，体现美术教学玩中学。教学的层层递进，一次次的感悟，那里不仅是一点感性认识，更多是在学科的本位中帮助孩子找到了学习美术的方法和途径，孩子们的表现充分的证明了，他们对于课堂的喜爱。通过观看朱老师的课，让我领悟到，每一节课对于孩子们来说都应该是快乐的学习过程，作为老师我们应该用自己的所学，精心设计自己的课堂，让艺术之花在孩子们兴中绽放，我们要做的是把孩子们脑中早已存在的想法的想法，通过一些恰当的例子去将那些创造力激发出来。当学生有灵感迸发时，我们应该把课堂交给孩子们，让他们真正的运用艺术的形式表达自己的思想。朱老师的课，使我从新审视了作为一名老师的责任。

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