二力平衡
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二力平衡
一、导入新课
问题1：物体在力的作用下，会产生怎样的作用效果？
力的作用效果（1）使物体发生形变。（2）使物体的运动状态发生改变。（物体运动速度、方向的改变）
问题2：物体受到力的作用，其运动状态一定会改变吗？
不一定。如静止的讲台，受到重力和支持力，但运动状态不变。
问题3：物体在力的作用下，有时会改变运动状态，有时运动状态又保持不变，为什么？
教学内容和目标
1、通过观察和分析，知道什么是二力平衡状态。
2、通过实验探究，总结二力平衡条件。
3、了解二力平衡条件在生产和生活中的应用。
吊灯受到几
个力的作用?
吊灯的运动
状态怎样?
静止
二、新课学习
1、二力平衡
（1）观察与思考
（2）学生阅读课本P62
思考：图9-1所示的物体各处于怎样的状态？
它们分别收到哪些力的作用？
什么叫做平衡状态？
什么叫做二力平衡？
（3）讨论交流
（a）图，重力、支持力。静止
（b）图，重力、支持力、牵引力、阻力。匀速直线
（c）图，重力、支持力。静止
(d)图，重力、拉力。匀速直线
（4）小结
物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。
物体在二个力的作用下处于平衡状态时，就说这二个力相互平衡，简称二力平衡。
2、二力平衡条件
提出问题：二力平衡时，这二个力需要满足什么条件？
猜一猜：提示；从力的三要素考虑
大小
方向
作用点
相等
相反
在同一物体上
实验探究
学生观察思考
（1）小卡片受到几个力的作用?
F1
F2
卡片的重力可忽略不计
（2）在什么情况下卡片处于平衡状态？
两边所挂钩码数相同（二力大小相等）
方向相反
（3）在什么情况下卡片不平衡？
两边所挂钩码数不相同（二力大小不等）
或方向不相反、或二力不在一条直线上。
实验表明：二力平衡的条件是:
作用在同一个物体上的两个力，必须大小＿＿＿，方向＿＿＿，并作用在＿＿＿＿上。
相等
相反
同一直线
同体
等值
反向
共线
小结
问题1.用弹簧测力计测物体受到的重力，为什么物体的重力等于测力计的示数？
3、二力平衡条件在生活中的应用
问题2.在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，要求用弹簧测力计匀速拉动木块，为什么？
学生讨论交流
G
F
G=F
F
f
f=F
静止
匀速直线运动
1.根据物体的受力情况，判断物体的运动状态
下图中的哪个物体能保持静止状态？为什么？
a
b
c
d
e
随堂反馈练习
不同体
不反向
不共线
不等值
二力平衡
2. 一本书放在水平桌面上，下列几对力中，哪
对是平衡力（ ）
书受到的重力和桌子对书的支持力
书受到的重力和书对桌子的压力
书对桌子的压力和桌子对书的支持力
书受到的重力和桌子受到的重力
先看受力物体是否一样，再看力的方向是否相反
A
随堂反馈练习
3.人用手提着一只水桶站在地面上，下列各叙述中属于一对平衡力的是( )
A、水桶的重力和地面对人的支持力
B、水桶对手的拉力和水桶的重力
C、手对水桶的拉力和水桶的重力
D、手对水桶的拉力和水桶对手的拉力
C
4、下列物体，受力不平衡的物体是（ ）
A、地球同步卫星
B、匀速竖直向上的直升飞机
C、静止在水平面上的课本
D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车
A
随堂反馈练习
运动方向改变
匀速直线
静止
匀速直线
5、一架直升机的质量为2t，旋翼要向上提供_______的升力，才能使它悬停在空中，升力的方向____
6、作用在一个物体上的两个力，如果这两个力的三要素完全相同，则这两个力( )
A、可能是平衡力 B、一定不是平衡力
C、一定是平衡力 D、无法判断
随堂反馈练习
20000N
竖直向上
B
F=G=mg=2000千克XXXXX10N/kg=20000N
二力平衡
思考题：
某同学用水平力推停在水平路面上的小汽车，没能推动。在讨论这一现象时，一部分同学认为这是因为推力小于重力；还有一部分同学认为这是因为推力小于阻力，你对这两种观点的看法是什么？为什么？
汽车处于静止
受平衡力
F与G平衡 F=G
推力与阻力平衡
推力=阻力
两种观点都不对[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]
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