纸的秘密

以下为《纸的秘密》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

纸的秘密大班科学领域一、设计意图 《纲要》中提出：“教育资料的选取既要适合幼儿的现有水平，又有

必须的挑战性；既要贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要

贴近幼儿的生活来选取幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的

经验和视野。”在我们的生活中有各种各样的纸，有彩色的腊光纸、有

薄薄的毛边纸、有光滑的纸、有粗糙的纸……它们有着自己不同的特性，

正因为纸的品种多样、用处广泛，所以它一向是幼儿最喜欢的物品之一。

这是幼儿的兴趣点。因此这一课题有必须的教育价值，既贴合幼儿当前

需要又有利于长远发展，激发其创造的意识，且其教育资源丰富，

《指南》“幼儿科学学习的核心是激

发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探

究能力。”我将《纸》定位为一个系列活动，

本次活动《纸的秘密》是系列活动之一，

着重让幼儿在玩中体验、感知、发现各种

纸的不同特性，寓抽象的知识于某某、

愉快的游戏活动中。　　教学

目标科学知识目标: 引导幼儿用心参与探索活动，

发现纸的不同特性。

科学探究目标：会用简某某的方法记录自己的操作

过程及结果

情感态度目标：培养幼儿探究精神，乐意与同伴交流三、教学准备

（经验准备）教育的整合就应把一

日生活看成是一个教育整体，

因此，活动前让幼儿了解

纸是我国四大发明之一，

并明白各种各样纸的名称、种类。教法学法演示法、直观操作法观察法、记录比较法记录比较法 《纲要》中指出通过

引导幼儿积极参加小组

讨论，探索等方式培养幼儿

合作学习的意识和能力，

学习用多种方式表现，交流，

分享探索的过程和结果。教学过程1、实物引题 激发幼儿兴趣

2、交流讨论，点燃幼儿兴趣点3、操作探索

（1）教师演示材料操作方法

（2）记录表使用方法

（3）自由分组，组内分工

（4）操作记录，交流分享自由分组，组内分工

在这个环节需要幼儿有很强的

合作性需要幼儿来探究不同纸

的吸水性，透光性，光滑

程度，承重能力，要求幼

儿将结果记录在表格上，

这样幼儿在探索过程中有

很强的目的性。结束部分 幼儿总结观察

结果，共同讨论

每种纸的特性不一

样，用途也不一样活动延伸 投放区角材料，根据纸

的不同特性制作不同的作品谢谢[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《纸的秘密》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。