陈某某 美术 《 纸上的乐曲》教案及反思

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美术活动教案：纸上的乐曲

*** 陈某某

一、活动设计思路：

音乐与美术学科的交叉融合已成为艺术教育的必然趋势。音美整合不仅能综合发展幼儿多方面的艺术才能，而且能培养幼儿的整合创新、开拓贯通和跨越转换的各种能力，促进幼儿全面发展。音乐与美术也是姊妹艺术。人们常常把音乐称作“流动的画面”，把美术称为“凝固的音乐”。在音乐课中，渗透美术教学，对加深对音乐作品的理解是有很大帮助的。

二、活动目标：

1、通过欣赏乐曲感受不同的节奏，激发幼儿对美的感受；

2、尝试用点线形等视觉符号来表线听觉感受，鼓励幼儿大胆创作美术作品；

3、感受民族音乐，引导幼儿喜爱民族音乐。

三、活动准备：

幻灯片，视频，乐曲，图片，绘画用具。

四、活动过程：

（一）在走廊里欣赏绘画作品体会作品的不同风格。

师：小朋友们，你们爱画画吗？今天想不想和陈老师去画一张和以前不一样的画呢？

带领幼儿进活动室。

（二）画画之前，请小朋友欣赏《春节序曲》前半段音乐。

师：请你们闭上眼睛仔细听，，在这段乐曲好听吗？它带给你什么样的感受？（欢乐、热闹、高兴、喜庆XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX）

师：下面再来听一段乐曲，他与我们刚刚听到的有什么不同？

《春节序曲》中间一部分，（第一段快，第二段慢，比较舒缓，优美，柔和）

（三）启发幼儿造型

师：刚刚我们听得音乐有快有慢，带给我们不一样的感觉，其实线条也一样，也会带给我们不一样的感觉。

出示幻灯片，感受直线的坚硬和曲线的柔软。

师：线条的种类很多，还有许多不一样的线一起来欣赏一下吧。（继续幻灯）

师：它们有趣吗？给它们起个名字吧！

不同的线围在一起，就会组成图形，看一看这些图形好看吗？幼儿继续欣赏幻灯片。

师：当我们把不同的点线形，按不一样的大小长短高低疏密放在一张纸上，就会出现美妙的画。这些会就如同刚才我们欣赏的乐曲一样，会带给我们不一样的感觉。

欣赏范某某，根据不同的乐曲为不同风格的范某某分类。

（四）做动作感知音乐节奏。

观看视频，了解指挥在乐队中的作用。模仿指挥做动作。

师：小朋友体会一下，其实我们的手就随音乐在空中回了好多有趣的点线形。

（五）幼儿创作

师：下面我们就来画一画乐曲的感受吧。先来欣赏一下音乐，放《春节序曲》视频。

师：这首曲子描述了人们在过年时的情景，曲调欢快热闹，中间部分舒缓优美，前后犹如过年时敲锣打鼓，又唱又跳，中间部分犹如小河流水安静舒缓。

幼儿选择水粉彩笔或是橡皮泥来作画，教师巡回指导。

（六）作品展示

幼儿完成作品后请他说一说自己画的是什么，将作品展示在小画廊中。

五、活动反思：

本次教学活动在选材方面很适合大班孩子的年龄特点与孩子的兴趣。采用美术和音乐结合的形式进行创作，新颖的创作形式所采用理解歌曲旋律进行绘画的形式，激发了幼儿兴趣；在欣赏歌曲中孩子始终很投入活动。在整个活动过程中，幼儿积极性非常高，跟着旋律节奏的不同，做出不同的动作表现内心的感受，孩子能充分结合已有知识经验和绘画技能，发挥自己的想象，用不同的线条表现画出不同的画面。

在教学中，我从孩子的角度设计以直接感知、实际操作、亲身体验的学习方式。为幼儿提供敢想敢“画”的空间，把自己当作与孩子一起创建美好生活的建构者，而不是教学任务的完成者。因此在教学活动中尽量为幼儿创设自由、轻松、快乐的环境。尊重幼儿，加以启发、引导，更多地使用游戏的方法完成教学辅导。引导幼儿在宽松的氛围下积极地去倾听、去观察、去想象、去创造。供自主空间，体验自由创作和集体创作的乐趣。让每个孩子都得到自主、快乐的发展，在相互绘画中发现新的创意，让绘画上升到一个更高的层次。虽然在绘画过程中仍有个别孩子遇到了困难，不知道如何去画，我就及时给予个别引导和鼓励。虽然幼儿存在个体差异，每个人的线条感觉不一样，但这次孩子们的作品都非常棒，表现出了自己独特的想法，对线条的运用较以往也丰富了许多。

幼儿期是培养孩子想象力和创造力的重要时期，是智力发展的关键时期。因此，幼儿时期的美术教育目标应该把绘画当成游戏，把绘画看作成幼儿的第二语言，通过教师的悉心引导，把音乐、游戏、绘画贯穿其中，寓教于乐。《幼儿园教育指导纲要》指出，艺术活动要丰富幼儿的感性经验和审美情趣，努力激发他们表现美、创造美的情趣；要面向全体，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养；要提供自由表现的机会，尊重其想法和创造，肯定接纳每个幼儿的表现和分享他们的创造快乐。因此，在活动的结束部分，我通过互相欣赏，相互评价，介绍自己的作品，给与幼儿创造锻炼了口语表达能力机会，站在幼儿的角度看作品，聆听幼儿的内心世界，肯定他们的想法，鼓励大胆表现。总体来说这次活动是成功的。通过这次活动也让我体会到，作为一名幼儿教师要在生活中时时处处多留心，善于发现问题，整合资源，做一个用心生活的教育者。

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