德强初中部刘某某教学案例

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培养学生的核心素养案例

基本信息

学员姓名

刘某某

学科

音乐





工作单位

*_**部



教学案例（体现在学科教学中“培育学生核心素养” 坚持原创，字数不少于400字）



培养音乐核心素养从基础入手 刘某某

音乐学科是以听觉艺术为主的学科，音乐艺术的实践都是依赖于听觉艺术，所以听是音乐艺术的最基本的特征，也是音乐素养的重要组成部分。

对于六年级的学生来说培养他们的音乐素养先从听开始，初步能够辨别节拍的不同，体验二拍子、三拍子、四拍子的律动感，能把高低、快慢、强弱运用到音乐当中，所以结合这个年龄段的学生活泼好动的特点我把杯子舞引进课堂，让学生在课堂中感受节奏强弱、快慢和律动。从基层入手以最简单的节奏形式开始。用击掌、排击桌子和杯子的方式，让不同的材质发出不同的音响交织成简单的节奏律动，在律动的过程中掌握节奏型，感受音乐的多样性和多变性。在熟悉节奏型后能够自己哼唱熟悉的歌曲配上杯子舞的节奏形成一个自己表演形式。在教学过程中一小部分的学生对于节奏不敏感的问题，找一些节奏型明显强弱突出的歌曲，让学生听练，感受节奏、掌握节奏。

在课堂教学中学生对于长时间的课本教材学校会有一些枯燥，所以为了调动学生的对于音乐课的积极性可以选择一些学生喜欢又可以提上学生核心素养的音乐活动，音乐课除了讲述音乐知识和常识的同时也要注意提升学生的音乐素养，我们要让学生们除了学习知识以外还可以培养学生有知识学识和素养的综合人才。





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