关于培养学生核心素养的教学案例

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基本信息

学员姓名

孙某某

学科

语文





工作单位

哈尔滨市建平学校



教学案例（体现在学科教学中“培育学生核心素养” 坚持原创，字数不少于400字）





关于培养学生核心素养的教学案例

孙某某

对于语文这门学科来说，学生的基础很重要，培养学生的语文基本能力也很重要。那么，作为一名基层的小学语文教师该如何培养小学生的语文核心素养的呢？接下来我简单谈谈我的做法。

低年级的孩子没有书写作业，所以我就利用课后时间让孩子提前预习下节课所要学习的内容，如何预习才能让效果更好呢？首要的就是激发学生的学习兴趣，学生对学习产生了兴趣，才能让他们愉快的学习。比如：在预习《雪孩子》这篇文章时，我让孩子回家找出《雪孩子》的动画片，爱看动画片是孩子的天性，这对于他们来说不算作业，其实可以说是奖励。学生听到这样作业时兴趣高涨，让他们提前看看动画片能够大致了解《雪孩子》主要讲了什么内容，其中比较优秀的孩子还能够感受到雪孩子的善良、勇敢，接下来我再教授这篇课文就会起到事半功倍的效果。

不只是这篇文章可以留这样的作业，很多文章都可以提前布置让孩子查查相关资料，只有孩子产生兴趣，自己动手去查，才能让学生在快乐中学习语文。经过两年的坚持，围绕语文核心素养的培养所做的努力使得班级大部分孩子的知识面变得宽了，掌握了很多课外知识，孩子有了成就感，学习劲头就更足了，这就成了良性循环。语文核心素养教育实践活动，为孩子们在文学积淀方面奠定了坚实的基础。





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