19“精彩极了”和“糟糕透了”改

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“精彩极了”

和

“糟糕透了”

张莉

义务教育课程标准实验教科书语文第九册（人教版）第十九课

*** 张莉

学习要求：

默读课文第1——14自然段，想一想：母亲和父亲读过“我”写的第一首诗后，分别有什么具体的表现？“我”对父母的评价有什么不同的反应？请用你喜欢的符号在文中标注出来。

母亲一 念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”

母亲一 念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”

我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。

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我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。

“我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。

“我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。

“我不明白，”父亲并不退让， “难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”

我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。

我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。

母亲一 念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”

我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。

“我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。

“我不明白，”父亲并不退让， “难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”

我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。

学以致用

（1）听到这个好消息，我

（2）拿着不及格的卷子，我

（3）等了他半天，他还没有来， 我

如果请你来评价，你觉得这首诗写得怎么样？

几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。

我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”

你在生活中有过类似的感受吗？请写下来。

（提示：可以回忆人物当时的神态、动作、语言来描写父母和我的不同表现，还可以添加学完本课后的感受。）

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”XXXXXXXXXX它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

自选阅读：

朱自清的《背影》

史铁生的《秋天的怀念》

［法］罗曼XXXXX加里的《我的母亲》

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