教学设计及反思

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【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版

教学设计及反思



课题名称：足球脚内侧踢球



姓名：

魏某某

工作单位：

***



学科年级：

五年级

教材版本：

人教版



一、教学内容分析



新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课重在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力。掌握一些锻炼身体的方法，深化学生对体育运动的认同与理解。



二、教学目标



知识与技能：能说出脚内侧踢球的动作要领，连贯流畅地做出脚内侧踢球这一技术动作。

过程与方法：通过观察模仿、分组练习、游戏比赛等环节，发展下肢力量、协调性、平衡等身体素质，夯实足球基础。

情感态度价值观：树立不畏困难、勇往直前的意志品质，养成团结协作的意识，体会参与体育运动的乐趣。



三、学习者特征分析





本次授课是面对五年级学生经过几年的体育锻炼，他们已经都够规范自己的动作，而足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



开始部分

1.体委集合整队

2.师生问好，宣布上课内容及要求

3.检查服装，安排见习生

4.安全教育

准备部分

1、慢跑中做小游戏

方法：学生分别绕两个圆圈慢跑，跑动中进行儿歌的“喊数抱团”游戏。

2、徒手操(4XXXXX8拍)

头部运动4XXXXX8拍，

扩胸运动4XXXXX8拍，

弓步压腿4XXXXX8拍，

侧压腿4XXXXX8拍

手腕踝关节运动4XXXXX8拍

要求：

1.集中注意力，精神饱满，见习生随堂见习。

2.按照游戏规则积极参与游戏。

3.跟随老师一起做准备活动。

课堂常规的进行有助于帮助学生提高课堂纪律意识，能够保证课堂教学的有序进行。

准备活动的开展可以帮助学生进行热身，活动身体各个部位的关节的同时也可以有效的避免运动损伤。



基本部分

一、球性练习

1教师示范并讲解各种球性练习动作------脚内侧左右拨球

2.教师巡视指导。

二、脚内侧踢球

1、教师讲解脚内侧踢球的动作要领，出示教学挂图，并完整示范脚内侧踢球。

2.教师巡视指导。

动作要领：支撑脚落地时足尖应与出球方向保持一致，距球15厘米左右，膝关节微屈，两臂自然摆动，维持身体平衡。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中，脚迅速外转90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以大腿带动小腿快摆击球。

二人一组迎面间隔5米用脚内侧传球

三、游戏《抢球》

游戏规则：学生按人数分成四组，每组同学围成圈，一个同学在圈中抢同学间传的球，如果被抢或者出圈将由本人换下圈中人

1.教师讲解游戏规则和方法，并进行示范。



1.学生自主尝试体验脚内侧踢球。

2.学生运用足球进行球性练习。

组织队形

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1.学生2人一组原地一人踩球，一人脚内侧踢球练习。

2.人一组间隔5米传接球练习，教师巡视指导。

组织队形

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1.学生分组进行游戏。

组织队形：

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通过球性练习，让学生初步自己体会脚内侧踢球的踢球部位，便于后面教学。

教师通过讲解示范，让学生更好的掌握足球脚内侧踢球的技术动作要领，初步对这个动作有一定的认识和了解。通过原地一人踩球一人脚内侧踢球练习，更好，更准确的让学生掌握击球的部位，对技术形成深度动作记忆，二人一组迎面间隔5米用脚内侧传球，目的是在固定传球的基础上进一步体会踢球的技术要领。

通过体育游戏抢球达到在游戏中放松的目的，增强本节课的趣味性。



结束部分

1、集合

2、放松活动（静力拉伸练习和自我按摩下只肢练习）

3、教师讲评、学生之间互评

4、回收器材

5、师生再见

组织队形：

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要求：

1.学生进行积极放松。

2.师生共同总结。

教学目的，有组织的结束本课，逐步恢复学生机体机能，让学生养成运动后放松身体的习惯



五、教学策略选择





在课程开始之前，利用游戏来提高学生的注意力，同时调节课堂气氛。在学习的过程中，以学生自主学习为主，老师指导评价为辅，帮助学生提高自主学习能力以及思考和评价能力。由于本节课的重点是掌握脚内侧踢球，在学生有一定的基础上加入抢球游戏，让学生在玩的同时巩固学的技术。



六、教学评价设计





分组学习中，学生先对自身对练习的参与度进行评价，然后对自身技术动作的掌握度进行相应的评价相互评价中，先对同学的亮点以及技术的掌握度进行评价，然后对比自身进行评价。教师评价中，先对学生是否积极参与学习的态度进行评价，然后对学生动作的熟练度进行评价，最后再对学生是否完成教学目标进行评价。



七、教学课件





无



八、板书设计



无



九、教学反思



这节足球脚内侧踢球的体育课，通过教师的讲解示范，学生的练习，大多数学生基本掌握脚内侧踢球的动作要领，能过准确找到脚击球的部位，课堂整体纪律较好，结构完整，但是也存在不足，比如个别学生自我约束能力较差，基础薄弱，对技术存在理解不到位的情况，我采取提醒，鼓励，讲解，帮助的方法提高学生技术掌握情况，有一定的改善，但仍存在不足，通过两人相互脚内侧传球练习明显提高了学生参与的积极性，通过“抢球”这个游戏帮助学生在游戏中体会，领悟。





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