反思与教学活动设计

以下为《反思与教学活动设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《小老虎过生日》活动设计与反思

姓名：张某某 单位：肖堰中心幼儿园

活动目标：　　1.欣赏儿歌,理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。　　2.初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。　　3.体验友爱、宽容、谅解的积极情感。

　　活动准备：　　1．生日蛋糕图片。　　2．根据儿歌内容准备相应的图示。　　

活动过程：　　（一）创设情景，谈话导入:出示生日蛋糕图片。　　师：图片上是什么呀？你们喜欢过生日吗？你过生日的时候有谁来参加？　　1．师：今天小老虎也要过生日，（出示小老虎和蛋糕图片）大家看有没有朋友来参加？　　师：过生日没有人来参加会感觉怎么样呀？　　师：没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，那怎么办呢？（引导幼儿猜测）师：我们小朋友想出的办法真多，那我们看一看小老虎是怎么做的？　　2．师：小老虎想到了什么办法呀？（出示电话机）他把电话打给谁了？（出示小白兔），它会和小白兔怎么说？　　我们来听听小老虎是怎么说的？，我们帮小老虎一起请小白兔好吗？（带领幼儿集体说）　　3．师：小白兔会不会去呢？　　4．师：是啊，朋友邀请了是应该去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？，小白兔愿意去吗？是什么原因连过生日都不去？（出示相应图示）　　5．集体进行打电话游戏，巩固角色对话。　　教师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。　　交换角色再次打电话一次。　　6．唉！小白兔不愿意来，小老虎还会请谁呢？（出示小狗熊图片），小老虎会和小狗熊怎么说？我们来学一学？　　那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的？7．师：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（出示相应图示）小狗熊接电话时心里怎么样？　　我们来学学小狗熊生气的时候说的话（第二遍示范）。　　8：教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。　　9．师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？（出示哭泣的老虎）　　10．师：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真伤心，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，是谁在按小老虎家的门铃呀？　　师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀？（出示拎着礼物的小白兔、小狗熊）他们手里拎着什么呀？　　11．师：小白兔、小狗熊不是不来么？怎么又来了呢？（引导幼儿猜测）那到底是为什么呢？我们来看一看。（教师念小白兔、小狗熊的话语）现在知道它们为什么要来了吧？　　师：昨天小老虎还欺负小白兔和小狗熊，可他们原谅了小老虎，又来参加生日会了，小老虎又会说些什么呢？那我们来听一听。接下来它们会做什么了？（出示过生日场面画）教师小结：小朋友，小白兔、小狗熊原谅了小老虎，小老虎也承认了错误，他们又成为了好朋友，我们小朋友在平时的生活中也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好朋友，好吗？　　（二）欣赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。　　师：小老虎今天的生日好热闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫《小老虎过生日》，你们想听吗？好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小朋友可以和老师一起来说，好吗？　　　　（三）结束活动。　　师：你们练得真不错！等会我们去参加小老虎的生日会。

活动反思：活动反通过逐段欣赏和有别于以往欣赏原文提问原文的做法，使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。同时让幼儿理解了角色特点和情节发展线索,有效地调动了幼儿主动学习的积极性。

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《反思与教学活动设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。