中国诗教学设计与反思

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高中语文必修五谈中国诗教学设计与反思

题目：谈中国诗

语文年级：高二设计者姓名:赵某某个人信息 ***学

一. 教材分析《谈中国诗》是现代著名学者、国学泰斗钱钟书面向美国学者作的关于中国古典诗词特点的一篇学术性的 演讲词，也是一篇学者论文，其核心是通过与外国诗的比较探讨中国诗歌的特点，本文作者用风趣的语言 从体裁发展、形式、技巧、语言、内容五个方面与外国诗歌进行比较，既清楚地说明了中国诗形式上的特 点，又形象地得出了“中国诗只是诗”的本质性结论。二. 学情分析作为学贯中西的大学者，钱钟书先生以他的睿智和渊博，在观察中西文化事物时，总是表现 出一种清醒的头脑和一种深刻的洞察力。 他毕生致力于确定中国文学艺术在世界文学艺术宫 殿中的适当位置，从而促使中国文学艺术走向世界。文中，他既纲举目张，高屋建瓴，深入 浅出地阐述了中国古典诗词的特点， 又批评中国人由于某些幻觉而对本土文化的妄自尊大及 毫不留情地横扫了西方人由于无知而以欧美文化为中心的偏见。 整个演讲，旁征博引，全文不足3500字，可用到的中外诗人的谈话或诗句有30 多处其中还 涉及中西方哲学绘画和宗教，可谓洋洋大观，体现了作者博古通今，学贯中西的丰厚学术涵 养；语言亦庄亦谐，幽默生动，善引譬设喻，妙趣横生。 因此，把握思路，让学生了解中国诗歌特点，掌握比较的方法，学会欣赏运用幽默风趣的语 言是本课教学的重难点。三. 教学目标(含重、难点) 【知识目标】 1.了解作者及把握相关作品。

2.了解中、西方诗歌的异同。【能力目标】 1.把握中国诗歌特点，提高解读能力。 2.掌握比较分析法，提高综合概括能力。 3.体会语言幽默感，提高审美运用能力。

【情感目标】培养学生高尚的情操，敏锐的审美洞察力，丰富其情感体验。

【教学重、难点】 1.把握内容，理清思路，领略作者构思之奇妙。 2.反复吟诵，细品语言，揣摩作者用语之机巧。四. 教学过程1、导语设计

2、作者简介 钱钟书先生1910年出生于江苏无锡，1933年清华大学外文系毕业，1935年赴牛津大学攻读， 获 B.Litt.（Oxon）学位。后又至巴黎大学研究法国文学。归国后，曾任昆明西南联大外文系教授，国立 ***英语系主任，上海暨南大学外语系教授，中央图书馆外文部总编纂等。

3、整体感知，把握文意 1.学生诵读课文，了解课文大意．划分结构层次。 明确：本文可分四部分。 第一部分(第 l 段)．交代作者论诗的根本立场。 第二部分(第2段)，从整体上论述了中国诗的一般发展特点及其规律。 第三部分(自“贵国爱伦?坡主张诗的篇幅愈短愈妙”至“我在别处也曾详细说明贵国爱伦?坡的诗法所产 生的纯粹诗，我们诗里几千年前早有了”)，重点论述中国诗的各个特点。 第四部分(自“所以，你们讲，中国诗??”至“研究我们的诗准使诸位??觉得甜蜜的家乡困远征增添了 甜蜜”)，论述中国诗的总体特色，并且启示人们，论诗必须根据本国文化根基，只有这样才全面科学。 中国诗的特征。 学生思考后，明确：与西方诗歌相比较，

中国诗有以下特征：

第一，中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。 第二，中国诗讲求篇幅短小，“诗体”配适“诗心”的需要。 第三，中国诗富于暗示性。 第四，中国诗笔力轻淡，词气安和。四、品味文章的语言

方法一：学生自己找出感兴趣的句子自由发言。

方法二：教师出示投影中的句子让学生品析。 如用第二种方法，可出示下列句子供学生品味。⑴所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐 腐化。 ⑵.中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层 楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流 毒无穷地聪明。⑶.问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。??余下的只是静默一一 沉挚于涕泪和叹息的静默。⑷.有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。 《红楼梦》的“西洋花点子哈 巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。⑸.读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦，会引导你回到本国诗。这事了不足奇。 构缺。 五、课文总结 六、布置作业 试用比较的方法探究：与中国古诗相比，中国新诗在内容和形式上的特征。五．板书设计谈中国的诗 钱钟书先生1910年出生于江苏无锡，

1933年清华大学外文系毕业，

1935年赴牛津大学攻读，

《围城》是优 秀的长篇小说。六．教学活动设计（含师生对话设计）结合所归纳的方法，欣赏下列语句，分析其妙处 ⑴单眼皮呢，确实是极大的缺陷，内心的丰富没有充分流露的工具，宛如大陆国没有海港，物产不易出口。 ⑵三闾大学校长高松年是位老科学家。这“老”字的位置非常为难，可以形容科学，也可以形容科学家。 不幸的是，科学家跟科学不大相同；科学家像酒，愈老愈可贵，而科学像女人，老了便不值钱。 ⑶她 （唐某某） 眼睛并不顶大， 可是灵活温柔， 反衬得许多女人的大眼睛只像政治家讲的大话， 大而无当。 ” ⑷出身名门、高傲自负的苏某某，对爱情一向“待价而沽”，于是“宛如做了好衣服，舍不得穿，锁在箱 子里，过两年忽然发现这衣服的样子和花色都落伍了，有些自怅后悔。” ⑸他们虽然亲密，方鸿渐对她的情谊到此为止，好比两条平行线，无论彼此距离怎样近，拉得怎么长，终 合不拢成一体。 [说明]此环节由学生欣赏，品读后口述完成。旨在学以致用，提高学生的理解分析能力及口头表达能力。 教学反思

在践行新课标理念的过程中，一直有个困扰：学生自主探究时间难以掌控与有限的课堂时间之间形成矛盾， 对于这一矛盾，一直未能探索出行之有效的解决办法，从而导致了课堂经常出现前松后紧的问题。一.教学所存在的问题：（1）如上所说，本节课前松后紧，课堂教学未能做到从容不迫；（2）在导入、质疑环节语言不够精炼。

二.今后的改进在今后的教学中应当注意课堂时间的掌控，力求做到收放自如，游刃有余；在备课、授课环节不断改进自 己语言表达，是上课的语言更凝练，更精确

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