体育课教案杨某某

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教材

跳跃：蹲踞式跳远

技巧：肩肘倒立





任

务

通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。

培养学生勇敢、顽强的精神。



内

容

课的内容

教师活动

学生活动

时间

力量

次数





准备部分

一、课堂常规（略）

二、准备部分

1、队列、慢跑

2、徒手操、伸展运动

3、专门性练习

1、体委组织整队

2、教师宣布本课内容，任务

3、教师指挥，口令

4、组织：四列横队

1、学生听口令站队

2、学生听口令练习、模仿

5

30



弱

中

中



1

1

1

1





基

本

部

分

一、跳跃：蹲踞式跳远

重点：动作协调、蹬跳有力。

难点：助跑、踏跳、 腾空、落地

二、技巧：肩肘倒立

重点：动作这间的连接要自然、连贯。

难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全

１、教师讲解动作要领、示范

２、组织学生练习

３、巡视指导，纠正错误动作。

４、组织：分组轮换

１、教师讲解动作要领、示范

２、织学生练习

３、巡视指导，纠正错误动作。

1、学生听

2、学生练习

3、纠正错误

１、学生听

２、学生练习

３、纠正错误









结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

1、教师组织领做

2、指出本课优点与缺点

3、组织：四列横队

1、学生模仿

2、学生听，提问



2



弱



1



体育课教案

馆陶一中 杨某某

教 学 反 思

杨某某

根据“体育新课标”要求，在跳跃类练习中，一般都侧重于学生跳跃能力的提高，但在能力提高的同时，要不要强调技术教学呢？答案是肯定的，我们一定发展学生的跳跃技术，跳跃能力要和技术齐头并进。教学中，通过引入情景：我们今天要进行“跨越水沟”的游戏来激发学生的学习兴趣，调动其学习技术的主动性，本课采用模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生身脑并用，身心真正“活动”了起来。在“跳跃水沟”强调了本课的重点（助跑、踏板），否则就会掉到水沟里，无形中解决了本课的教学重点（助跑、踏板）。现代多媒体技术的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特点，又能创设比较好的情境和情绪体验，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。

通过以上分析我们认识到：在以后的体育教学中，我们要彻底转变观念，真正做到以“学生为主体”，认真制定教学目标，不单纯以“教技术”的方式出现，而应将技术溶合在现实问题或游戏的方式出现，并循序渐进地提高学生的技术目标，这样就能促使学生真正喜欢上跳远活动。不足：1、在辅助性练习中找力量腿，让孩子练习的次数有点少。2、在基本部分中的上一步踏跳，教授的有点快学生接受的不是很好，所以在达到目标的效果上不是很好。3、在游戏环节感觉学生的积极性不是很高。4、在整节课学生的密度达到了但还是有点紧，所以占用了结束部分的放松环节。5、在讲授的过程中学生只是一味的跟老师练习，缺乏了一种事先对蹲踞势跳远的理解。

措施：1、在找力量腿是让学生多感受，次数在多点或让他们向前单某某。2、在上一步踏跳时让学生跟着老师一起做并喊出口号。3、选择一个学生多感兴趣的游戏。4、在前面做的效果没达到，所以占用了后面的时间。5、应在本节课前学生在理念上的一个理解，比如看挂图等。

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