二氧化硫

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二氧化硫的性质

实验改进永年一中 张某某 一、教材分析 二氧化硫的化学性质实验是重要的实验，苏教版必修1课本中关于二氧化硫性质的实验有3个

二氧化硫有毒，且课本中独立的实验操作麻烦且容易造成空气污染

利用废弃物进行了实验改进，实现了实验的微型化，绿色化，简洁化

二、教学目标知识和技能：掌握二氧化硫的化学性质。

过程与方法：使学生通过分组实验，探究归纳出SO2的化学性质；培养学生的逻辑与创新能力。

情感态度与价值观：通过微型实验教学，提高学生环保意识。

重点：二氧化硫的化学性质；实验设计和探究。

难点：实验现象的分析和归纳；实验创新能力的培养。

三、教学方法实验探究法、交流讨论法

归纳总结法

四、教学过程环节一：设计实验方案

环节二：分组实验，合作探究

环节三：归纳总结二氧化硫的化学性质

四、教学过程环节一：设计实验方案

我们能否设计出有别于课本的实验来验证二氧化硫的化学性质呢？四、教学过程环节二：分组实验，合作探究

【知识支持】

NaSO3+H2SO4(浓)

=NaSO4+SO2+H2O微型化简洁化四、教学过程环节二：分组实验，合作探究

反应前反应后水浴加热后四、教学过程环节三：学生归纳总结二氧化硫的化学性质

1. 水溶液显酸性 湿润的PH试纸变红

2. 酸性氧化物的性质 NaOH酚酞溶液滤纸褪色

3.还原性 KMnO4（H+）溶液滤纸褪色

4.漂白性（不稳定）品红溶液滤纸褪色，加热恢复五、设计思想和亮点亮点：利用生活中的废弃物对实验进行改进，使二氧化硫的制备及性质检验在同一个装置中完成，实现了实验的微型化、绿色化、简洁化，便于分组实验，且操作简单、现象明显。

?设计思想 ：由于二氧化硫有毒，独立的实验既浪费时间又容易造成空气污染，因此对实验进行了改进。

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