课例分析报告(珲春四中历史组王艳）

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课例分析报告



个人信息

姓名

王艳

教龄

7年





学校

珲春四中

任教年级学科

九年级历史



本土课例

课堂分析

课例名称：《中国工农红军长征》

充分利用多媒体辅助教学，例如导入播放了红军爬雪山的艰险场景，在讨论“红军在长征中遇到的困难、感悟长征精神”之前播放了老红军对长征的回忆视频。起到了直接体验、渲染氛围的良好效果。

问题在于本课设计的环节较多，时间的把控上略显不足。



改进建议

精心设计每一个环节，合理布置前置性作业，让学生在课前做好充分的预习和准备。例如《重走长征路》的环节，可以通过教师语言的简练过渡，直接进入对“长征故事”的讲述，以免耗费不必要的时间。



我的反思

我在教授本课时也设计了很多类似的环节，例如讲述长征中的感人事迹、谈谈长征精神在实际生活中如何继承和发扬等。我感到本课的情感体验非常重要，课标就提出了“讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神”的要求。课例中视频的采用胜于教师的口述或文字材料的阅读，有着更加直观、强烈的视觉和情感冲击，这对情境的渲染和情感的渗透非常重要。另外，由于实际困难的限制，我没有给学生布置预习作业，在课堂上占用了较多的时间来梳理基础知识，因此在体会红军精神上就比较难以达到很好的效果，今后要充分利用课堂时间，整合教材，不能把重心都放在知识的教授上。





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